比分：
二軍：1
初中部：0
打者是初中部三棒。
因為投手辰己輝明暫時還克服不了自己控制不好內角球的弱點，西野哲一時之間也想不出什么好的解決辦法，只能盡量減少配內角球的次數。
但這樣西野哲的配球又會受到極大的約束，仿佛戴上了枷鎖來配球。
二壘有人，相當于來到了得點圈。
初中部三棒雙手緊握，高舉著球棒，一副就是要大力揮棒的樣子。
這樣的打擊姿態也給了西野哲和辰己輝明這對投捕壓力，首球和第二球西野哲都配了外角的壞球，結果初中部三棒很冷靜地沒有被誘騙出棒。
球數是0好球2壞球。
第三球。
西野哲配了一個高位的曲球，出球點位于好球區外，他希望辰己輝明投出來的球有足夠的且恰當的下墜弧度，能夠在進壘的時候，剛好墜進好球區。
目的是偷一個好球數。
“咻——”
西野哲微微起身，探出左手接球。
“鏘！”
大力揮棒的初中部三棒狠狠地擊中了棒球，棒球一下子被拉扯到。
“嗒！”
不過這一球的變化可不好處理，所以初中部三棒只是把棒球拉打到界外的地面上，把地面砸出了一個小坑，激起了一陣揚塵。
“界外！好球！”
雖然因為球被到打界外拿到了一個好球數，但西野哲心里還是樂觀不起來。初中部的三棒打者擺明了就是要打出長打，就是要轟。
而現在的局面下，初中部的打者確實可以不斷嘗試強攻，給予二軍守備持續的壓力。
西野哲干脆站起來，向外野手們做了個手勢，示意他們注意提防可能被打到外野的球。
球數1好球2壞球。
“咻——”
“鏘！”
“嗒！”
“界外！”
“咻——”
“鏘！”
“嗒！”
“界外！”
接下來初中部三棒仿佛開啟了打擊訓練，只要投進好球區內的球屬于不好處理的球，他全部給拉到界外。
初中部三棒已經連續打成三顆界外球了，雖然有一球差點打成內野的滾地球，但棒球還是拐出了邊線才落地，成了界外球。
哪怕有打成內野滾地球被封殺的風險，初中部三棒仍然堅持好球區內每球必打的策略。
初中部三棒打者已經適應了投手辰己輝明的球路。
這種黏球打法是投手和捕手最討厭遇到的，一旦被打者跟上球路，往往花費很多球數都不一定能解決打者拿到出局數。
顯然被打者連續打中自己投出的球，投手辰己輝明也不輕松，頻頻摘下帽子用衣服擦掉額頭上的汗水，他的體力也被這樣的打法大量消耗著。
加上夾在中間的一顆沒有揮棒的壞球，球數來到了2好球3壞球。
這個時候西野哲可以配一顆大幅偏離好球區的壞球，通過故意投出四壞球保送打者上一壘，從而避免與打者的正面對決。
這種逃避對決的戰術被稱為“敬遠”。
但是。
這場比賽又不是什么決定球隊命運的重要比賽，只是一場檢驗他們這群棒球新生的訓練賽而已。
再加上大家都是十幾歲的單純少年，也還不至于主動投出故意四壞球。當然如果是失投投出的四壞球的話就沒有辦法了。
下一球。
外角低位的直球。
這是西野哲打出的暗號，他希望能夠直接拿下初中部三棒的出局數。
畢竟現在局面是一出局二壘有人，下面要面對的還是中心打線的四棒和五棒，次次都選擇逃避式的配球的話，難道要選擇全部打者都保送么。
蹲在本壘板后，西野哲擺好了手套的位置，準備接第八球。
“咻——”
棒球出手。
然而。
球一出手，西野哲就暗道一聲不好。
投得太偏中間了。
初中部三棒的持續壓迫和二壘上的跑者的盜壘狀態還是給到了投手辰己輝明壓力，造成了他的失投，投出來的球太偏中間了，變成了一顆十分好打的球。
初中部三棒看得清楚，果斷揮棒！
球棒與白球相撞。
“鏘——！”
“嗒——！”
棒球被打成了一顆速度非常快的三壘方向的內野強襲球！
面對著突然襲來的棒球，三壘手準備不及，匆匆一個側撲，試圖把球攔下來，結果球還是從他的手邊急速穿過，彈向了外野。
好在棒球正好落在左外野手的身前，左外野手因此不需要跑很長的距離去撿球。
“唰——”
左外野手趕緊彎腰撿起棒球，手臂一甩傳給了過來接應的游擊手。
游擊手接到球后，馬上轉身想傳給壘手封殺跑者，結果發現跑者早就利用他們撿球的時間輕松上到了壘包。
“NiceHit！”
“打得好啊！”
“繼續來一支！”
初中部的部員紛紛歡呼。
局面對西野哲他們不利起來。
比分：
二軍：1
初中部：0
一人出局，一三壘有人！
西野哲想盡力避免造成一人出局一二壘有人的局面，結果反而造成了一人出局一三壘有人的更糟糕的局面。
但如果因為這樣去苛責西野哲的話，也是不太負責任的。
畢竟捕手的發揮是需要看投手和守備的，投手投不到位置和野手沒攔截到球，捕手也只能插著腰看著。
“打好啊這次！”
“來一支漂亮的安打！”
“可以的！”
“得分！得分！”
“靠你了！岡田桑！”
初中部的部員非常興奮，他們得分的機會近在眼前了。
初中部的監督大前一郎也是非常高興，對下一位打者下了自由打擊的指令，讓他放開來打擊，畢竟現在局面是他們進攻方占優。
一人出局，一三壘有人！
下一位打者。
四棒，捕手，岡田真規！
岡田真規早就憋了一鼓氣，自己一局上面對西野哲首球的配球失誤讓他很不甘心，但他也沒有什么辦法狡辯，配球都是結果論，被打成了全壘打他也只能認為是自己配球太大意了。
特別是他發現了高中棒球部前輩們的先發陣容里，大多是棒球新生，以前沒怎么打過棒球，揮棒非常隨緣，守備也是一看就是新手的樣子。
為什么把新手全排上來了？
他也很奇怪為什么前輩們派出了一套在他看來最弱的陣容。
如果西野哲知道后輩岡田真規的想法的話，一定有點懵。
他真不是故意這樣安排的。
西野哲自己也是一個棒球新生，一起訓練的時間不到一個月，他怎么可能完全知道所有隊友的守備和打擊能力，更別說他還要花大量時間惡補捕手的知識。
所以他排首發的時候，采取的是自愿原則，讓隊友們自己選擇自己擅長的位置。
結果就是以前沒怎么玩過棒球的隊友非常積極，一個個興奮地表示想先發，反而是初中部棒球部出身的隊員表示自己可以替補。
這就是為什么看上去才第一局而已，西野哲這些高中一年級生們在打擊和守備上被他們這群初中三年級生完全壓制的原因。
......
岡田真規在腦海里亂想一通后，向主審點頭示意他已經準備好了。
一局下半，初中部的進攻。
得分似乎近在眼前了。
一人出局，一三壘有人。
打者，四棒！
“Playball！”
主審示意開始投球。
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