語言，是人們表達情意的重要途徑，優秀的表達能力，能使人與人的交際暢達、談笑風生，能助人處世安樂、事業成功。Www.Pinwenba.Com 吧因此，家長應該努力培養和鍛煉孩子的語言表達能力，鼓勵孩子大膽說話，讓孩子會表達，為未來成功打好基礎。

西方有位哲人曾這樣說過：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業，并獲得世人的認可，那就是講話令人喜悅的能力。”可見，語言的威力有多大！

縱觀歷史，我們會發現，古今中外的名人志士都是博古通今的雄辯家，他們借著敏捷的思維，在洞察了人間百態之后，最終無一不成就了一番驚天動地的偉業。到了今時今日，表達更成為了可以駕馭人生的航船，甚至還可能會決定孩子一生的命運。

案例

紀曉嵐是大家熟知的清代才子，可謂是一代風流人物。雖然在宦海沉浮，卻一直可保命全身，這都得益于他卓越的口才。他能言善辯，學識淵博，出口成章。縱觀他的一生，雖然其政績平平，卻才名遠揚，直到今日仍被后人所傳頌。

有一天，乾隆問紀曉嵐：“紀卿，你知道‘忠孝’二字如何解釋嗎？”

紀曉嵐回答：“君要臣死，臣不得不死，此為‘忠’；父要子亡，子不得不亡，此為‘孝’。”

乾隆聽后說：“那好，朕現在就要你去死！”

紀曉嵐聞此言，一點也沒含糊，斬釘截鐵地回答說：“臣領旨！”

乾隆非常好奇地問：“那你打算怎么死法？”

“跳河。”紀曉嵐迅速答道。

乾隆當然知道紀曉嵐不會真的去死，于是就坐在一邊看他接下來怎么辦。

過了一會，乾隆見紀曉嵐回到跟前，笑道：“紀卿何以未死呢？”

紀曉嵐答道：“我走到河邊，正要往下跳時，屈原從水里向我走來。他說：‘紀曉嵐，你此舉大錯矣！想當年楚王昏庸，我才不得不死。你在跳河之前應該先回去問問皇上是不是昏君，如果皇上不是昏君，你就不該投河而死；如果說皇上跟當年楚王一樣的昏庸，你再死也不遲啊！”

乾隆聽了后，龍顏大悅，大笑著稱贊道：“好一個如簧之舌，真不愧是雄辯之才，這下朕算是服了！”

紀曉嵐機智應對，話語幽默，一語雙關，既說明自己是個忠臣，又稱贊乾隆是個英明的君主，使得他免于一死。

紀曉嵐“鐵齒銅牙兩片嘴”，在關鍵時刻，一招“移花接木”，就輕松地避開了問題的實質，讓自己化險為夷，還從側面拍了乾隆的馬屁，實在是高明之極。

周恩來總理的口才之高有目共睹。有一次周總理應邀訪問蘇聯同赫魯曉夫會晤。他批評赫魯曉夫的修正主義政策，可是狡猾的赫魯曉夫并不予理會，而是就當時敏感的階級出身問題“責難”周總理。赫魯曉夫說：“你批評得很好，但不能否認的是，我才是出身于工人階級，而你是資產階級出身。”他的言外之意是指總理站在資產階級立場說話。

周總理停頓片刻，平靜地回答：“是的，赫魯曉夫同志，我們是如此的不同，但是你也不可否認的是，我們兩個人還是有一個共同點的，那就是我們都背叛了我們各自的階級。”

周總理利用“我們都背叛了我們各自的階級”出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉方向，巧妙地指出赫魯曉夫背離了社會主義，此言一出，立即在各**國家傳為美談。無獨有偶，已故美國總統林肯也用相同的方法“對付”他人的“毒箭”。

有人批評林肯總統對待政敵的態度：“你為什么要試圖讓他們成為朋友呢？你應該想辦法打擊他們，消滅他們才對。”

“我難道不是在消滅政敵嗎？當我使他們成為我的朋友時，政敵就不存在了。”林肯總統溫和地說。

由此可見，表達不僅是一種能力，更是可以讓人獲得成功的強大資本。但是，在現實生活中，許多家長都不重視孩子表達能力的培養，在他們看來，一切都沒有孩子的學習成績重要，會不會說話，表達好不好都是一些無關緊要的“小事”。殊不知，這種想法是非常錯誤的。雖然現在是個信息化高速發展的時代，可語言仍是最常用、最便捷的信息傳遞工具。可以說，一個具有良好表達能力的人才有資本行走天下。反之，即使他胸有奇才，也未必能成就偉業，還可能會錯失許多發展機遇，甚至人生也會一敗涂地。

雖然心理學研究表明，每個孩子天生就都潛藏著無法估量的語言天賦，但這些天賦是否被開發都在于后天的教育和培養。因此，從某種意義上來說，孩子的人生是否成功，其實就掌握在父母的手上。所以，為了孩子的將來，家長必須從小對孩子進行表達能力的培養，讓孩子贏在人生的起跑線上。