：yingsx第九章另類的啟蒙課第九章另類的啟蒙課：

作為一個靈魂來自于二十一世紀的穿越者，李伯陽深知知識的重要性。

因此盡管李靜姝的體能訓練很辛苦，可李伯陽還是會抽半天的時間讓她讀書識字。

“誰家夫子會用醫書、草經給孩童啟蒙……”

坐在自己特制的小板凳上，李靜姝翻看著書桌上的書本發出了抱怨。

是的，李靜姝現在翻看的并不是什么獸皮、竹簡或綢緞，而是一冊被卷起來的紙張。

事實上，當訛兔把這些書本丟到李伯陽面前的時候，他對于這個時代的認知再次產生了錯亂。

在李伯陽的固有印象中，造紙術一直以來都是中國古代獨有的專利發明。

在前世的地球上，西方文明直到十四世紀初，都還在用羊皮卷作為記錄和書寫工具。

后面經過李伯陽的認真研究和分析，他才注意到這些紙張并不是通過造紙術造出來的。

這種被卷起來的紙張，其實更接近于古埃及人發明的莎草紙。

并非常規意義上通過浸泡、分解纖維制成紙張，而是直接將某種特殊的天然植物壓制而成。

所以這些紙張薄脆易碎，產量也極為有限。

就算是以訛兔表現出的通天手段。

在把這些書本交給李伯陽的時候，也露出了一臉肉疼的表情。

用訛兔當時的話來說就是，這可是真正的祭司才能夠用得上的罕見寶貝。

單就珍貴程度而言，這些卷紙甚至可能比上面記載的知識更加寶貴。

“誰讓我們只有這些醫書和草經呢？”

雖然站著才只有李靜姝坐著高，但李伯陽的一言一行卻充滿了夫子的威嚴。

“今天我們要學的是人體結構，你最起碼要把那些器官組織的名稱要記下來……”

“首先這里是心臟，也是人體供血的中樞。”

“它負責整個人體血液的循環，一旦這里遭到了破壞，正常的生物基本上就救不回來了。”

“還有這里叫肝臟，它雖然沒有心臟那么重要，但卻承擔著整個身體最重要的排毒功能。”

“這兩個字念‘膀胱’，它是……”

趴在一旁的樹杈上，兮蘿靜靜地旁聽著李伯陽對李靜姝的啟蒙。

不同于沒心沒肺的李靜姝，兮蘿早就知道李伯陽在啟蒙的過程中夾雜了不少私貨。

就比如說，人體組織的器官劃分，以及各種經脈穴竅的知識。

雖然訛兔帶回來的醫書中，的確有關于人體結構的內容，并且內容之詳實和仔細，看得人毛骨悚然。

可那些內容大多都只是流于表面，并沒有深入那些器官具體的作用和功能。

更不用說，李伯陽偶爾還會教授李靜姝該如何在緊急情況下進行自救。

強行握住心臟讓其跳動的心肺復蘇……

通過壓迫和加壓的方式進行的緊急止血……

直接扎穿氣管讓窒息者能夠不通過口鼻呼吸……

哪怕從沒見過李伯陽進行過實操，兮蘿也一點都不懷疑對方教授的這些知識的正確性。

有時候兮蘿聽著都有點懷疑。

李伯陽這到底是在教李靜姝醫術，還是在教對方殺人的方式？

他口中的那些知識點，但凡換種應用方式就是絕佳的殺人和折磨手段。

尤其是配合草經中的各種藥物功效，往往會造成一種“死亡比活下去更加艱難”的選項。

好在兮蘿不是人類，并不會產生那種物傷其類的感覺，反而饒有興致的旁聽著李伯陽的講解。

動物和人體的結構固然不同，但基礎的原理還是相通的。

別說是尋常的動物了，就算是那些強悍的精怪，一旦被攻擊到了要害和弱點，也不會表現的比普通動物強上多少。

當然了，兮蘿之所以能夠耐心地聽下去。

除了李伯陽上午嘲笑自己是文盲之外，其實還有另外一個更重要的原因——學習箴言符咒。

李伯陽其實從很早之前就意識到。

這個世界與自己前世的地球不同，有些東西是不能夠照本宣科的。

就比如說淮江女巫留下的那十二枚箴言符咒，那就是地球上完全沒有的東西。

一開始，李伯陽只是簡單的將其理解成為某種自帶神秘力量的文字。

畢竟前世的各種玄幻小說中不都是這么寫的嗎？

然而直到李伯陽開始對箴言符咒進行更加深入的研究后才發現，自己想的還是太過膚淺了。

十二枚符咒只是表象，箴言才是構成它們的基礎。

將這十二枚符咒單獨拆分開來，每一枚都是由無數箴言構成的，而這些箴言也可以單獨拿出來發揮作用。

站在這個角度來看，這些符咒本質上其實是一種高維文字。

說“高維文字”這個概念可能有一些抽象。

將其簡單理解成為蘊藏著更多信息量、甚至于能量的文字就好理解多了。

做一個可能有些不太恰當的比喻。

英文是表音文字，同時也是標準的線性思維文字。

理論上來說，英文可以通過二十六個字母的不同組合來表達不同的意思。

可是這種表音文字的缺陷就在于，一旦出現了新的事物，就必須創造一個對應的新單詞。

尤其是深入了某個專業的垂直領域，或是兩個地區相互隔絕的時間太長。

那些新創造的單詞將會成為相互理解的門檻。

在無形之中就形成一種專業壁壘，大大阻礙了文化的交流和傳播。

反觀漢字，是一種兼具了字形、字音，還有豐富的字義和文化內涵的表意文字。

每一個漢字不單單只是一個發音，同時也蘊含著歷史、文化、哲學等多方面的信息，具有很強的包容性和擴展性。

哪怕是從未見過的新事物，普通人也能夠通過文字間的組合，大概判斷出這個新事物到底是什么東西。

三豎一橫看起來像“山”，基準線上面加一橫是“上”，基準線下面加一橫是“下”。

日和月加起來是“明”，兩個木加起來是“林”，比林還多一木的就是“森”。

也正是因為這種蘊藏著更多信息量的特性。

一個人只要學過簡體漢字，那么大概率也都能看懂對應的繁體漢字，不需要增設太多的學習門檻。

當然了，與之對應的就是表意文字的學習門檻極高。

英語只要記單詞和對應的意思就行了，最多再記些鄉間俚語。

而漢語則還要結合對應的文化和語境，才不會在閱讀和理解的過程中產生太多的歧義。