兩分差。
仔細(xì)想想，西野哲認(rèn)為兩分差也不是很多嘛，堅(jiān)持一波也許可以給他們找到追平的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在還不是放棄的時(shí)候。
“米娜桑，干巴爹！守備就拜托了！”
上場(chǎng)前，西野哲向伊波田太他們說(shuō)道，鼓舞一下士氣。跟前輩們比賽，到第六局才丟3分，他們足以自豪了。
一年級(jí)隊(duì)的所有守備球員進(jìn)入位置后，比賽繼續(xù)。
“二棒，中堅(jiān)手，市川君。”
隨著本個(gè)半局的第一位打者上場(chǎng)，西野哲眉頭微皺，思索起來(lái)。
前幾局面對(duì)第一位打者的時(shí)候，西野和哉的投球都不太穩(wěn)，讓打者上壘造成無(wú)人出局一壘有人的艱難局面。
這局說(shuō)什么西野哲都不想讓第一位打者上壘了，無(wú)人出局一壘有人的局面配球真的相當(dāng)頭疼，還是盡量全力解決第一位打者比較好。
“palyball！”
首球，西野哲配的是外角壞球，打者市川京太郎果然對(duì)直球出棒，形成一次空揮。
1好球。
第二球。
西野哲打出暗號(hào)讓投手西野和哉再投一顆直球，而且特別囑咐要壓低球路，哪怕被打到也要能夠壓制住打者。
棒球投出來(lái)后直奔好球區(qū)內(nèi)角。
在西野哲意料之中，市川京太郎霍然揮棒。
“鏘！”
壓制得住嗎？！
小球被擊中后砸地，飛速?gòu)椣蛞粔荆帽皇卦诰€路上的一壘手近田翔悟攔截下來(lái)。把棒球緊緊摁在手套里，近田翔悟跑幾步回去輕踩一壘壘包，封殺了市川京太郎。
一出局。
終于能夠拿下第一位打者的出局?jǐn)?shù)，不用再面對(duì)無(wú)人出局一壘有人的局面，西野哲覺(jué)得可以了，不能要求太多，捕手要學(xué)會(huì)知足。
當(dāng)然這只是西野哲在心里對(duì)自己說(shuō)的安慰之語(yǔ)。
事實(shí)上更大的挑戰(zhàn)還在后面呢，高年級(jí)隊(duì)的三棒、四棒必然會(huì)在本局上場(chǎng)，如何壓制對(duì)方的強(qiáng)打這個(gè)問(wèn)題一直困擾著西野哲。
取巧是不可能的，在初盤(pán)的三局里，前輩們已經(jīng)吃過(guò)虧，不會(huì)再輕易上當(dāng)了。西野哲清楚地知道偷襲成功的可能性已經(jīng)微乎其微。
問(wèn)題是，現(xiàn)在高年級(jí)隊(duì)的強(qiáng)打者針對(duì)西野和哉的直球猛攻，明明白白地告訴西野哲，打得就是直球，有本事西野和哉直接用直球壓制他們。
然而，作為西野和哉最強(qiáng)武器的直球在高中級(jí)別的打者面前根本不夠看。
在初中階段，西野和哉上到一百四十公里的球速可以說(shuō)無(wú)往不利，把三重縣其他初中打者壓制得死死的。
上到高中改打硬式棒球之后，雖然西野和哉仍然能夠勉強(qiáng)投出一百四十公里以上的直球，但實(shí)際上球的壓制力已經(jīng)大為下降。
西野和哉一年級(jí)就投出一百四十公里的球速，不熟悉西野和哉的高中級(jí)別的打者一開(kāi)始可能會(huì)有點(diǎn)震驚，需要花一兩個(gè)打席才能適應(yīng)。
這樣子出其不意下西野和哉的投球倒是可以撐一兩輪打線。
讓宏樹(shù)他們來(lái)評(píng)價(jià)的話，西野和哉現(xiàn)在還是太瘦，體格還沒(méi)有練上來(lái)。
相對(duì)高中比賽的強(qiáng)度來(lái)說(shuō)，西野和哉上身明顯偏瘦削，而且下肢的核心力量也不夠，投球的時(shí)候沒(méi)能提供充足的肌肉力量。
西野和哉目前投出的直球空有球速毫無(wú)壓制力，當(dāng)然這是對(duì)中心打線的強(qiáng)打者來(lái)說(shuō)。
不過(guò)西野和哉的直球也不是一無(wú)是處，在高中比賽中上場(chǎng)應(yīng)付下位打線還是可以的。
“上場(chǎng)的打者是，三棒，一壘手，有森君。”
隨著廣播的聲音響起，本局第二位打者有森紫苑走上打擊區(qū)。
首球與第二球西野哲都配外角球，結(jié)果有森紫苑連續(xù)放過(guò)，選出是直球和滑球的壞球。
第三球則是快速直球，有森紫苑大力揮棒掄空，西野哲拿到一個(gè)好球數(shù)。
2壞球1好球1出局。
第四球。
西野哲想用直球壓制打者。
“咻”
“鏘！”
有森紫苑出棒擊中棒球，把棒球打到一壘手身后。
棒球落在右外野的邊線內(nèi)，右外野手辰己輝明急忙跑過(guò)去撿起球，回傳給內(nèi)野。
“唰”
在內(nèi)野手接到球前有森紫苑已經(jīng)滑上二壘壘包。
一支二壘安打，跑者進(jìn)占得點(diǎn)圈。
一人出局二壘有人的局面，所要面對(duì)的下一位打者還是對(duì)手的四棒，隊(duì)長(zhǎng)宏樹(shù)。
在這場(chǎng)比賽中西野哲投捕拿宏樹(shù)前輩一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。
前面幾個(gè)打席里，宏樹(shù)用擺在明面的打擊實(shí)力壓縮著他們的投球空間，直到西野和哉被迫投出好打的球。
宏樹(shù)上打擊區(qū)后，高年級(jí)隊(duì)的助威聲更加熱烈，因?yàn)樗麄兌枷嘈抛约谊?duì)長(zhǎng)能夠再拿下一支安打送跑者回本壘。
“palyball！”
主審東拓司監(jiān)督示意投球開(kāi)始后，西野哲把思緒拉回來(lái)，思考起應(yīng)對(duì)方法。
故意四壞球保送？
這似乎是一個(gè)可行的方法。
但是如果保送宏樹(shù)前輩的話，那就是一人出局一二壘有人的局面。雖然這種局面下有抓雙殺的機(jī)會(huì)，但他們不一定有把握順利壓制后續(xù)兩位打者。
而且在訓(xùn)練賽中故意四壞真的沒(méi)有必要。
本來(lái)訓(xùn)練賽就是用來(lái)找出問(wèn)題的，一遇到強(qiáng)打就故意四壞保送，那練習(xí)還有什么意義。在訓(xùn)練賽養(yǎng)成逃避的習(xí)慣，到正式比賽遇到強(qiáng)打也每次都保送算了？
在高中棒球比賽故意四壞是會(huì)被觀眾狂噓的，最起碼也要努力嘗試一下拿下打者，投進(jìn)攻四壞吧。
在內(nèi)心的一番斗爭(zhēng)之后，西野哲最后還是選擇了盡力去拿下宏樹(shù)的出局?jǐn)?shù)，放棄故意四壞保送的想法。
幾球后。
“啪！”
“壞球！”
西野哲站起來(lái)把手套里的棒球拿出來(lái)投向投手丘，看著打擊區(qū)上巍然不動(dòng)的宏樹(shù)，眉頭緊鎖。
首球的內(nèi)角直球和第二球的滑球都沒(méi)能引誘宏樹(shù)出棒，白白浪費(fèi)兩顆壞球數(shù)。
略帶焦慮地蹲下，西野哲感覺(jué)自己的配球被宏樹(shù)猜透了。
沒(méi)有辦法，下一球西野哲也不敢再配壞球。
畢竟現(xiàn)在都2壞球0好球了，再配壞球很可能直接3壞球0好球，到時(shí)候投球的局面就更加糟糕。
明明知道宏樹(shù)他們就是猛攻好球區(qū)內(nèi)的直球，西野哲也不得不這樣配。
第三球西野哲打出內(nèi)角直球的暗號(hào)，把手套擺在好球區(qū)內(nèi)。
來(lái)吧！
把直球投到這里！
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