一輛公務(wù)車直達(dá)調(diào)查分局的門口，本次談話的第四人剛好卡在前面的話題結(jié)束時(shí)加入進(jìn)來(lái)，也算是老熟人了。
國(guó)字臉，嘴唇上有著一顆痣的中年男人，市研究局記錄管理部主任，王碩康。
對(duì)方在得知13號(hào)安置小區(qū)的異常抓捕與羅狄有著直接關(guān)系后，果斷趕了過(guò)來(lái)。
隨著王主任的入座，談話的重心也跟著偏移到了他的身上。
“葛文柱你這邊的問(wèn)話結(jié)束了嗎？”
“王主任請(qǐng)吧?！?
“咳咳，那我就直入主題了。看來(lái)我的想法是正確的，你們當(dāng)中的某人非常特殊，存在著容易誘發(fā)‘意外’的性質(zhì)。
這才半年過(guò)去就又遇到意外，對(duì)方還是一只基本成熟的偽人，看來(lái)提前將「角落化道具」給予你們是正確的選擇?！?
班長(zhǎng)也是好奇追問(wèn)，“除了我們，還有其他類似的，容易遇到意外的人嗎？”
“全國(guó)有著數(shù)十例類似的情況，有些人比你們更加極端，一個(gè)月就能遭遇一兩次。
當(dāng)然，這種性質(zhì)還沒(méi)有被定性，甚至在其他研究局只被認(rèn)定是人口基數(shù)下的巧合而已。
他們這么說(shuō)也是有道理的，據(jù)統(tǒng)計(jì)心理角落的出現(xiàn)頻率正在逐年增加，偽人的數(shù)量在不斷增多，人們?cè)庥霎惓Ｊ录母怕室矔?huì)愈發(fā)增大。
總之你們倆下半年盡可能做到學(xué)校與家庭的兩點(diǎn)之間，希望你們能順利完成升學(xué)考試。”
班長(zhǎng)也是順著心理角落這個(gè)話題繼續(xù)下去，“我們?cè)庥龅膮侨A珍女士形成「思維角落」的原因找到了嗎？”
王主任點(diǎn)觸著手環(huán)，他在兩分鐘前便收到了研究局那邊給出的「?jìng)稳藱n案」。
“吳華珍女士在父母雙亡的情況下，獨(dú)自生活超十年，其間有過(guò)對(duì)異性的追求但通通被拒絕。
長(zhǎng)此以往對(duì)自身的‘外在’產(chǎn)生懷疑，外加營(yíng)養(yǎng)不良與內(nèi)分泌失調(diào)而導(dǎo)致脫發(fā)，愈發(fā)陷入自我懷疑。
不過(guò)，她本身很擅長(zhǎng)偽裝，在他人眼里完全沒(méi)事。
她慢慢開始減少出門的次數(shù)并長(zhǎng)時(shí)間蝸居。
經(jīng)常一個(gè)人坐在空蕩蕩的家中發(fā)呆，不善衛(wèi)生，引來(lái)了蠅蟲與蜘蛛，她自己也逐漸患上了蜘蛛恐懼癥。
對(duì)自身‘外在’的嫌棄甚至是徹底的憎惡，對(duì)貌美少女的妒忌與渴望，以及對(duì)戀人婚禮的執(zhí)著，
以上情緒的堆疊與發(fā)酵，最終于思維間生出角落，并且以偽人的身份足足生活了一年零五天?！?
“滿一年了！”
“沒(méi)錯(cuò)，而且她的手上已經(jīng)沾染過(guò)人命，本身已基本接近成熟。這是非常好的研究對(duì)象，后續(xù)我們兩局也會(huì)給到你們不俗的獎(jiǎng)勵(lì)。
能夠在這東西手上活下來(lái)，也足以說(shuō)明你們倆的優(yōu)秀程度，這份經(jīng)歷會(huì)清晰落在你們的檔案上。”
羅狄倒是對(duì)偽人的本質(zhì)不感興趣，或者說(shuō)在昨晚的經(jīng)歷中，他大致已經(jīng)推斷出了對(duì)方角落的形成原因。
他更關(guān)心所謂獎(jiǎng)勵(lì)，而王主任似乎看透了他的想法，立馬說(shuō)道：
“羅狄，你能在學(xué)生階段熟練駕馭「角落化道具」甚至正面對(duì)抗真正的偽人，已算是非常優(yōu)秀。
如果再獎(jiǎng)勵(lì)你另一件角落化道具，很大可能會(huì)超出你的承受極限。
考慮到你的家庭情況，我這邊可以給你申請(qǐng)一筆豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)資金以及住房名額。
雖然你升學(xué)后大概率能離開當(dāng)前所住的小區(qū)，但我還是建議你現(xiàn)在就從小區(qū)搬走。畢竟，這已經(jīng)是你們小區(qū)發(fā)生的「第二起」異常事件了吧？”
“第二起？”班長(zhǎng)一驚，這件事她還沒(méi)聽羅狄提起過(guò)，但也立馬想起13號(hào)安置小區(qū)的居住率確實(shí)很低。
羅狄的回答卻是異常堅(jiān)定：“我與家里人已經(jīng)商量好了，現(xiàn)在只剩最后一個(gè)學(xué)期而搬家會(huì)牽扯到很多事情，必然對(duì)我有一定的影響，等我畢業(yè)后便會(huì)搬走?！?
王主任盯著羅狄，突然想到一件事，
“這樣的話，我這里還有一個(gè)特殊的獎(jiǎng)勵(lì)選項(xiàng)。昨夜的事件中，你用武器砍傷了吳華珍，是吧？”
“是的?！?
“拿出來(lái)看看吧，或許它已經(jīng)發(fā)生了一些變化，畢竟僵尸的特性可不只是硬化，還有一種重要特性的吸血。
能讓它品嘗到同類的高價(jià)值血液，或許會(huì)有特殊的反應(yīng)?！?
一聽這事，羅狄立馬來(lái)了精神，就連睡意都被強(qiáng)行遏制了下去。
從事件結(jié)束到現(xiàn)在，他還沒(méi)來(lái)得及檢查僵尸刀的情況。
解開裹尸布，
羅狄自己先愣了一下，
他比任何人都要清楚這把刀，原本死氣沉沉的刀身現(xiàn)如今居然變得有些活躍，其中幾根神經(jīng)脈絡(luò)甚至在微微蠕動(dòng)。
“果然，品嘗到年限更高的偽人血液后，會(huì)變得更加渴血。
這樣吧！我直接給你拿定主意，當(dāng)研究局那邊處理吳華珍的時(shí)候，會(huì)抽取流過(guò)她垂體的顱腔血液。
這些血液會(huì)單獨(dú)儲(chǔ)存下來(lái)，用以喂養(yǎng)你的這把刀?！?
“有多少？”
“最多100ml，而且需要你本人前往研究局，當(dāng)著我們的面進(jìn)行吸收……原因很簡(jiǎn)單，吸血會(huì)增加你這位持有者的風(fēng)險(xiǎn)，我們得確保你依舊能駕馭這把刀。
五天之內(nèi)會(huì)給你電話。
這樣的話，你對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該滿意了吧？”
“謝謝?！?
一旁的調(diào)查員葛文柱很清楚這種做法的危險(xiǎn)性，更別說(shuō)對(duì)象只是一位高中生。
但在看向王主任的表情后，還是將想要說(shuō)的話給吞了回去。
“那我有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”班長(zhǎng)也是迫不及待地問(wèn)著。
王主任對(duì)吳雯倒沒(méi)有多少感興趣，“你的獎(jiǎng)勵(lì)就按照調(diào)查局的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)吧。
我相信獎(jiǎng)勵(lì)也差不到哪去，是吧？文柱?！?
葛文柱倒也不說(shuō)話，一張紅頭文件壓于桌上。
關(guān)于捕捉‘吳華珍（異常）’的協(xié)助獎(jiǎng)勵(lì)
由于你們?cè)谧ゲ哆^(guò)程中的占比很重，本次獎(jiǎng)勵(lì)可在以下進(jìn)行選擇：
1.正常畢業(yè)后獲得木星市調(diào)查分局的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
2.協(xié)助金800萬(wàn)盧布。
3.獲得一套調(diào)查員基礎(chǔ)作戰(zhàn)服（簡(jiǎn)易裝）。
班長(zhǎng)本以為沒(méi)有什么好東西，結(jié)果一看到上面的文字，果斷將手指放在數(shù)字3的上面。
“真能給我這種東西嗎？”
葛文柱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“既然寫在紙上，那必然會(huì)給你。這是鑒于你們的優(yōu)秀表現(xiàn)做出的決定，當(dāng)然也希望你們后續(xù)能積極參加調(diào)查員的篩選?！?
“好，我會(huì)考慮的~話說(shuō)這件衣服什么時(shí)候能拿？”
“會(huì)根據(jù)你今早的體檢信息全新定制，后續(xù)我局會(huì)派人直接送到你的手中。
定制時(shí)間預(yù)計(jì)3~5天不等，上門時(shí)也會(huì)有專員向詳細(xì)說(shuō)明服裝的穿著要求以及基本功能?！?
“太好啦！”班長(zhǎng)直接高舉雙手，像是在進(jìn)行著某種勝利的歡呼。
王主任抬手示意，“好了~你們倆也是非常辛苦的，門口會(huì)有專車送你們安全回家，好好休息吧。”
隨著年輕人的離去，兩位成年人也展開了一場(chǎng)特殊談話。
“怎么樣，文柱？我們研究局提前看中的青年，很不錯(cuò)吧？能在這樣的事件下存活，甚至給這種級(jí)別的偽人造成了一定的傷勢(shì)，前所未聞。
這樣的天才還希望你們這邊幫忙保密，否則上面可能會(huì)直接過(guò)來(lái)挖人。
在我看來(lái)，等到這家伙成年的時(shí)候再向外公布信息，這樣的話無(wú)論是對(duì)我們，還是對(duì)他都是最好的?！?
“王主任的意思是，這次的事件報(bào)告要弱化對(duì)此人的文字描述?！?
王主任連忙抬手，“我可沒(méi)說(shuō)過(guò)這句話~只是給你們提個(gè)醒而已，畢竟這是你們調(diào)查局的事情?！?
葛文柱也自然清楚羅狄的潛力，這樣的人才他也想要把握在市局。
“對(duì)了~王主任，你認(rèn)為他們當(dāng)中誰(shuí)是容易誘發(fā)‘意外’的個(gè)體？”
王主任并未口頭回答，而是從隨身攜帶的公文包內(nèi)拿出了一份詳細(xì)的個(gè)人資料并放在了桌面上。
當(dāng)葛文柱拿上這份資料而開始審視時(shí)，眼瞳逐漸瞪大。
“這……”
王主任卻做出一個(gè)噤聲的手勢(shì)。
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