沈圓很肯定：“只要按照要求準點到位，肯定比正常的站位要有用的多。”
“這么神奇？那有沒有打擊或者投球的小卡片啊？”
“想的還挺美？我要多記錄數據才好安排針對性的方案。”沈圓想了想說：“只能說盡量吧。”
“其實大家不用有太大壓力，其實只要能在高張力的比賽中充分展現解讀比賽的能力就很好了，在我看來這才是真正的天賦。不用一直去考慮打擊和投球的問題，守備也很有意思嘛。”
球員們當然知道守備很重要，可解讀比賽這一點說說沒有用，臨場發揮這玩意兒還真不是靠學就能學起來的。在他們看來還不如把打擊或者投球的個人能力提高來的最為實在。
“投球更重要！不過打擊應該比較容易調整吧？投球還是天賦比較重要。”
沈圓震驚，這傻孩子在說什么呢？“打擊最難了好嗎？相信我，再普通的人接受專業的投球訓練后，只要他本身是健康的，那一定能有顯著的提高，投出現普通數據和球種其實并不難，可如果是打擊的話，想‘普普通通’的打好也很不容易啊！你們不要急，我們現在先把重點放在明天的比賽好嗎？”
沈圓說話目前只有投手群有點信心，但目前河田監督不在，秋山和蓮司又顯然是站在他那邊的，球員們也就暫時想看看對方的能力了，交流賽而已，試一試也沒關系，而且那些數據的確是很新鮮體驗，還挺有意思的。
蓮司插了句話：“他們現在的捕手非常強，無論是棒子還是守備，天賦驚人。不過我之前在球場逛了一圈，聽說壘上無人的時候他打不好，這種情況我們要怎么針對？”
“壘上無人打不好？那就是壘上有人的時候打擊率很高了？關鍵型的打者嗎？”
“那倒不是，只是相對來說，其實打擊率倒是維持在不錯的水準，長打能力也很突出。可以說青禾現在是以他為基礎延伸的。”
沈圓噢了聲：“以守備強勁的捕手為基礎來打造球隊是很聰明的做法，不過高中只有三年，這就很不劃算了，到底與職棒的發展重建不一樣。”
“今天他在場上有兩次阻殺，數據的確很漂亮，配球上的掌控也很穩定，但今天他們的王牌沒用登板，咱們缺少這個數據，所以對于投捕間的引導問題還不清楚，哪方會比較強勢是很重要的一個判斷基準。”
蓮司想了想說：“應該是捕手，，那兩個投手是低年級的。”
沈圓訝異：“低年級和這個沒關系吧，今天東帝的那個投手就是完完全全一副老子做主的小模樣啊！”
“……”
“還有早稻田的成宮，他們這種極度自信的投手，捕手沒有足夠的資歷、經驗和性格其實是很難壓住的。”
沈圓鼓了鼓臉：“我不喜歡太有性格的投手，在場上情緒激動亢奮或者暴躁容易受影響都沒問題，但是不聽話就很麻煩。”
“投捕之間什么你來我往好好交流都是廢話，有什么好交流的啊？當然，這指的是大多數情況下，不包括需要安撫摸頭。也就是說正常情況下來說不是你聽我的就是我聽你的！不然還引導什么？大家親親熱熱的聊天嗎？”
這話說的全場一片安靜，只蓮司和本鄉對視一眼，俱都黑了臉。
他們兩個就正剛好踩中了沈圓的雷！
本鄉平時不太愛說話，但這和害羞什么的一點關系也沒有，純粹就是話少！但他一點也不好說話，尤其是在投手丘上的時候。
一旦捕手要的球和他想投的出現偏差，那搖起頭來可是很堅決的。
在蓮司看來與本鄉搭檔的難度也就在這里，與其說給對方配球，還不如說是要想辦法猜中對方想要投的球種來的合適。
沈圓立馬點了點本鄉：“我看了非常多你們的錄像，你這個獨斷的問題很嚴重。雖然有自信有想法是好事，但是你得學會相信你的捕手搭檔。不然長時間的合作會給對方造成情緒上的困擾。”
“你沒有想過對方的方案嗎？如果一直勉強做不喜歡的時期，一對投捕能合作多久？職棒中動輒合作十多年的搭檔其實并不少見。”
“你要知道投手是面對本壘的，你需要捕手幫你掌控全場并且進行分析引導，你需要學習傾聽尊重別人的意見，好好的溝通。”
本鄉有些迷茫，倒是沒有生氣，他知道沈圓說的有道理，自己骨子里的確是有些固執和倔強。但現在更奇怪的是為什么有一種自己才是兄弟中小的那個的錯覺？
“好，會溝通。”
嘶~蓮司微微抽氣，對于本鄉來說能說出這話真是不容易。
好吧，沈圓雖然嘮叨了一些，但說的還是有道理的。本鄉的性子除了面對自己和光子之外的確和別人很難交流溝通，甚至于監督也鬧過矛盾。
對方就是真的固執，不善于溝通，這讓自己在蹲捕搭檔的過程中其實很被動。
投手不聽話怎么辦？畢竟打一頓先不說有沒有用，自己可能被反殺！
沈圓瞅著本鄉笑了下：“你要學會放松一些，比賽的時候把身后交給隊友們，注意力只要集中在捕手一個人的身上。”
本鄉問：“那牽制怎么辦？”
“說了啊，你只要把注意力放在你的捕手身上就好了，要牽制的時候他會給你信號，要假牽制的時候他也會給你暗號，有沒有必要他會幫你判斷！平時兩人可以多一起玩玩，增加些默契。”
說到這話頭一轉：“雖然我認為現在沒什么必要，畢竟你們當不了多少隊友了，高中的時間總是那么短暫的，而且又不是只有你一個投手，人家說不定根本懶得遷就你。”
蓮司：……為什么說著說著突然變成嘲諷了？據自己的了解，本鄉要炸！
然而本鄉并沒有炸，他已經習慣沈圓的說話方式了……
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