袁麗虹剛想開口，我就搶先說道：“如果你是來勸和的，就沒必要了！”
袁麗虹愣了一下，然后問道：“勸什么和？你和勝男大哥？你們的事，我管不著，他也不可能找我做說客，我們很久都沒聯系了。”
我嗯一聲說：“那就好！那你這次過來是？”
袁麗虹猶豫了一下，然后說道：“我來是想告訴你，勝男的爸爸得了帕金森綜合征。”
我啊了一聲說：“怎么會這樣，他一直不是都挺精神的嗎？”
袁麗虹哎了一聲說道：“他之前身體是一直挺好的，不過下來后，精神就不如之前了，現在一時清醒，一時糊涂。”
我挺意外的，又問道：“那二哥知道嗎？”
袁麗紅搖了搖頭說：“都不知道呢，老大一年前來求了一次老爺子，老爺子沒答應，兩個人吵了一架，就再也沒聯系了。老二去了部隊，就一直失去聯系了，他們部隊有紀律，我也不敢隨便打電話。本來是想和勝男說的，可又覺得你們挺幸福快樂的，不忍心打擾你們。”
我問道：“那你現在為什么又來告訴我呢？”
袁麗虹似有為難之處，想了半天還是沒說出口。
這時我爸媽買菜回來了，拎著大袋小袋的，進廚房忙活了。
袁麗虹馬上脫口而出的話，又憋了回去。
平靜的吃完了飯，袁麗虹準備離開時，我說道：“能不能治了？”
袁麗虹搖了搖頭說道：“去過幾家醫院看過了，答案都一樣！”
我嗯了一聲說：“等勝男回來，我就去看他老人家。”
袁麗虹笑了笑沒說什么，和我爸媽打了招呼，就走了。
送走她后，我爸媽問我：“誰去看病了？”
我就把勝男得病的消息告訴了他們。
兩個老人沉默了一會兒，我爸突然說道：“如果只是來告訴你一下，勝男爸爸病了，可以打電話說，為什么一定要來家里呢？她一定是有什么難言之隱，你怎么不問問呢？你不會還記恨她吧？”
我點了點頭道：“是有一點，其實現在想想，我在商學院那會兒，她對我還是挺好的，至少是個好老師！”
我爸有點生氣地說：“她何止是你老師啊，你要記得她還是勝男的繼母，我們遲早都是一家人，一家人都有什么隔夜仇啊！？她說了什么什么走了嗎？”
我搖了搖頭。
我爸繼續說道：“那你明天直接去珠海大學找她，和她好好聊聊，能幫的一定要幫！”
我嗯了一聲。
第二天一早，我就打了個電話，給袁麗虹，約她中午一起吃飯，她很爽快地就答應了。
吃飯時，我覺得我爸的話還是有道理的，就干脆直接地問道：“你到底有什么事，要我做的，就直接說吧！”
袁麗虹這才哀傷地說道：“老爺子年紀大了，現在又犯了這種病，我要工作經常地出差，不能總是陪著他，他就這么一個人在家，我實在不放心。已經走丟過兩次了，請了2個保姆，都不負責！我最近要出一趟國，可能要去一年多，所以……”
我很憤怒地說道：“所以，你就打算拋棄自己丈夫，一個人躲到外國去是吧？”
袁麗虹馬上辯解道：“不是的，這次是國家學術大會，一次有著深遠意義的培訓課程，我能被選中是非常的榮幸。我沒想過要離開老爺子的，不過，這次的確是機會難得，我真的不想錯過，就一年，只要你們照顧他一年，我一畢業就馬上回來！”
我本對她有所改觀，不過現在聽完她的話，我再次對她鄙視了起來！
我沒答應她的任何請求，不是不想答應，就是不想讓她這么稱心如意。
回到家，我把事情和爸媽講了后，又被狠狠地罵了一頓。
我爸訓斥道：“贍養老人不是天經地義的事嗎？本來就是你分內應該做的事，你卻指責起人家來，是不是等我們老了，你也沒一樣的無情，一腳把我們兩個踢出去啊？”
我低聲反駁道：“我不是說不行，就是不想這女人利用完老頭，老頭現在得病了，她就溜之大吉！有這樣的嗎？是不是過分了點啊？”
我爸一聽更是憤怒道：“什么叫利用呢？人家是兩夫妻，誰也沒欠誰什么。可那是勝男的父親，生她養她的父親，你覺得你該不該贍養呢？”
我忙解釋道：“您誤會我了，您覺得我是那樣的人嗎？我不肯答應她，是因為我不想讓她就這么稱心如意，憑什么她的如玉算盤就打的這么好？我就得配合她啊？老爺子風生水起的時候，她舔著臉往上湊，現在老爺子有病了，她就撒手不管了，自己跑外國去了，還有王法嗎？”
我爸怒憤到極點，我極少看見他會這么的憤怒，就算是聽到我逃學，打架，早戀這些，他也沒有如此的憤怒過！
他怒吼道：“是人更重要，還是斗氣重要！按著你的說法，如果袁麗虹得罪你了，你是不是就不照顧老爺子了？你把別人對你的惡意，轉加到老爺子身上，你這是什么思維方式，我對你很失望！殺人犯殺了人，又被打傷了，住進醫院，是不是醫生就不救他了？就算當場被打死，那個也叫就地正法！你記住，你永遠不要用自己的價值觀去衡量別人的，你怎么就知道，袁麗虹是不是就有什么難言之隱呢？即使沒有，那和老爺子又有什么關系呢？”
我沉默了好久，蹲在了地上，我知道我錯了，然后站了起來，給我把鞠了個躬說道：“爸，我知道錯了，我現在就去和袁麗虹說，和他一起回北京，把老爺子接過來！”
我爸欣慰地點了點頭。
給袁麗虹打電話，一直不通，就直接去她講課的地方找她。
走進教務組，想問下袁麗虹在哪，剛好聽到幾個老師在聊天，本來想上去直接問下的，又不好打斷他們交談，就想著在旁邊等一下。
其中一個老師說道：“袁教授的課，我聽了是真的受益匪淺，我教了這么多年的經濟學，都是書本上那點知識，根本就沒案例，即使有，學生也不愛聽，都是幾十年前的，自己都不愿意說，你說學生們能愛聽嗎？說實話，我覺得，按照現在這樣的教案教下去，咱們的學生出去工作，肯定是啥也不會，就書本上那點理論知識，能干個啥啊！”
另一個就跟著說道：“人家是實踐出來的教學，人大經濟系的博士，曾經在上市公司做過CEO的，掌控上億資金，當然有案例了。她不也說了嗎，就是想將這些案例分享出來，讓大家再教給學生們，學以致用。”
“是啊，我聽說她還是商學院的導師呢？知道商學院嗎？都是什么人？都是國內知名企業的老板，高管，都是商業數一數二的人物，給她當學生。只可惜啊……”一個教師惋惜地說道。
另一個問道：“可惜什么？她這么年輕，這么有學問，有啥可惜的？”
“你們還不知道嗎？那天我都看到她，一下課就咳血了，聽她助理說，肺癌晚期了，沒有幾天了！”一個回答道。
“這個不會傳染吧？”一個好奇地問。
我腦袋“嗡”的一下，然后對著那個提問的破口大罵道：“你這口臭才會傳染呢，你TM的全家都得被傳染！”
幾個人一下子都被我嚇傻了！
我攥著拳頭，不是想打他們，而是想抽自己！然后，平靜了下來，轉身走開，說了聲：“對不起！”這聲對不起……都不知道是說給剛剛被我罵的人聽，還是說給袁麗虹的。
找到袁麗虹的時候，她正在一間階梯教室上課，教室里幾乎座無缺席，這本來是一節給教師們上的培訓課，但很多教師出于私心，就叫他們的學生，能聽就來聽一下，畢竟這樣的課程實在太珍貴了。
看著臺上神采奕奕的袁麗虹，我寧愿相信，剛剛那幾個教師說的是謠傳，我寧愿袁麗虹是故意裝病騙我的。
她臺上還講到了我的案例，那個曾經她質疑我抄襲的案例，講到我的案例時，她微笑而驕傲地說道：“也許你們覺得，我剛剛說的案例太過的戲劇化，太過大膽，但這個案例的確是真實存在的，而且這個案例的本人，我認識，很熟悉。我當時和你們一樣質疑它的真實性，還冤枉了他。現在想想，是我們的思維太過于局限性，被很多的條條框框束縛著，要打破慣性思維去思考問題。書本上教給我們的是理論，理論該不該學，必須得學，有了理論再結合實線，事半功倍。單有理論是紙上談兵，光有實踐是盲人摸象……”
我想起她當初教我們的時候，那種驕傲的樣子，和現在比起來，現在更加熟悉，有耐性，更加的具有說服力。
之后，很多人在課堂上，提出了各種稀奇古怪的問題，袁麗虹都一一解答，解答的是那么的流暢，那么的自然，那么的準確。
這堂課足足上了4個小時，一般人的體力站4個小時，都難以支撐，但在她臉上，我看不出一絲的疲倦。她的助理已經4次上臺提醒她，可課堂氣氛還是那么熱烈，那么高漲，而且還有人不斷地往里面進。
最后副校長走上臺說道：“袁教授已經上了一天的課了，大家體諒下，我也盡量再留袁教授一天，今天就先到這兒吧，下課！”
袁麗虹禮貌地站在一邊微笑著。
下課了，還不斷有人找袁麗虹要簽名，我這才發現她寫了一本新書。等了很久，我才見過略顯疲憊的她，她的助理正在拿藥給她吃。
看到我，她很意外問我道：“你怎么找到這兒來了？有事嗎？”
我看了一下她的助理，她對助理說道：“你先在車上等我吧。”
助理猶豫地說道：“您先把藥吃了吧！”
袁麗虹拿一堆藥塞進了口里。
助理走了出去，袁麗虹看著我。
我問道：“怎么不和我說呢？”
袁麗虹微笑著說道：“說什么？啊，最近有點感冒，沒啥大事，你有事找我？”
我不知道該怎么開口，想了想說：“你什么時候回北京，我和你一起回去，我想好了，把老爺子接到我家，我找個人照顧他，另外我爸媽都退休了，在家也沒事，可以陪他，我爸和老爺子話題也多，你就安心忙你的去吧！”
袁麗虹可能看出我知道了她的病，就解釋道：“你別聽他們瞎說，我身體沒什么問題。我那天和你說完后，我也想過了，我不該把老爺子甩給你們不管，去國外的事，我已經推掉了。你們也都很忙，我不該再給你們添麻煩了。”
我搖著頭說道：“不麻煩，不麻煩，機會難得，你也照顧老爺子這么多年了，是該我們盡點孝心了。”
袁麗虹一時也不知道該什么，這時副校長敲門走了進來，客氣地問道：“袁教授，我知道您的身體不太好，不過您看，還有很多學生想聽您的課，請您來了一次也非常的不容易，是不是您再留一天呢？”
袁麗虹還沒開口，我就果斷地說道：“您知道她身體不好，還要求她上課，她又不是鐵人，這么多人，這么長時間，她怎么受得了？”
副校長也很尷尬，不住地陪著笑臉。
袁麗虹微笑著說道：“您別介意，我女婿說話太沖，他也是擔心我的健康問題，這樣吧，我就再留半天，明天下午我必須的飛回北京了，我的時間不多了！”
聽到這句話，我的心里一下子被刺痛了。
副校長大概沒明白袁麗虹時間不多了意思，高興地說道：“好的，太感謝了，我明天下午派車直接送您去機場。感謝！感謝！”
袁麗虹先是感謝了一下，然后突然對著副校長說道：“還沒給你正式介紹下，我這位女婿是萬眾集團的總經理，也算是商業奇才，我的書里最典型的案例，就是他的。我看這樣吧，明天由他和我一起給學生們一起上課。他也是我的學生，他的實踐經驗比我多得多，他會比我更有說服力！“
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