搬家是簡單的，不過付平還是跑了好幾趟。

早晨天剛蒙蒙亮，就趕緊爬起來，穿上微微潮濕的衣服，在溪邊洗了把臉，把亂糟糟的頭發用一根撿來的藍色的舊布條，在腦后束做一束。由于私塾西屋沒有床，只好把草鋪下面墊的草也一起搬過去，鋪在地上以隔斷潮氣。先是從柳樹上折下幾根柔軟的枝條，把草鋪下面的草捆起來，覺得不夠，又從場院中人家的麥秸垛里，捆了一小捆。等把這些都背到私塾鋪在地上后，最好才把鋪蓋抱過去，鋪好。把吃剩的大半塊窩窩放在西間的向東開的窗臺上。

忙完這些，時辰還早，太陽還沒有露頭呢。

接下來，先是把院子打掃的干干凈凈。又到教室里把桌椅板凳全部排的整整齊齊，把地也掃了。先生背后，西墻上的石板也擦干凈。轉了一圈，感覺沒有什么遺漏的，才回到西間坐在草鋪上，吃那大半塊窩窩。

窩窩快吃完的時候，學生就開始陸續來了。都好奇的走到西屋來看看，也有的孩子主動向付平介紹自己，并約他有時間一起玩。付平都一一答應著。

一會兒后，先生來了，學生很自覺的都進屋子等著先生授課。

先生也到西屋看了看，然后告訴小付平，如果你愿意的話，也可以到教室去聽課。付平點頭表示愿意。就跟著先生進了教室，走到南面一排靠后空著的桌子坐下。先生開始授課。

先是安排北面一排的大學生溫課，布置的是默讀并背誦《千字文》里的句子。中間一排的學生影字帖練大字。之后開始給南面一排的學生講《三字經》，一句句地講。講完一段再領著學生朗讀。大概半個時辰之后，讓他們自己溫習剛才講的內容，并背誦之。放學生休息一刻鐘，先生自己也端起從家里帶來的茶水喝了起來。學生們休息期間大都是先跑到私塾外面，向南過小溪上的小橋，去路東的一個用來收集糞肥的廁所里方便，然后回到私塾院子里玩一會兒。等聽到先生用戒尺敲身后的石板，啪啪三聲后，就回到教室繼續上課。

先生接下來給中間一排的孩子講《千字文》，也是逐句逐段講完，再帶領他們朗讀。同樣是半個時辰后，休息一刻鐘，回頭安排他們溫習剛學過的內容，就接著給北面一排的學生講課。半個時辰后，就到中午放學的時候了。學生們紛紛回家吃午飯去，午飯加午休時間共一個半時辰。

目送所有的學生都走完，先生也走到私塾大門口，付平轉身就要進西屋。

“付平，你中午跟我去吃吧。”

付平沒想到剛轉身，身后就傳來先生的聲音。

“謝謝先生，我這里還有吃的，就不去麻煩先生了?！备镀节s忙應著。

先生看了看付平，沒再說什么轉身走了。

其實，二妮給的晚上剩下的大半塊窩窩，早晨的時候自己已經吃了。自從自己不能自食其力后，就從來沒吃過午飯，把一日三餐改為一日兩餐，就算是兩餐也大都是吃個半飽。

躺在草鋪上，扯了根麥秸桿放嘴里叼著，心里想先這么過著，等秋后看看身體的變化再說吧。由于夜里又是雷聲，又是擔心早晨起晚，一夜沒有睡踏實，一會兒就睡著了。

午休后的學生們回來時，付平也已經醒來。站在西屋門口看著。等學生們都來了之后，先生也跨進了私塾大門。一只手里提個小泥爐子，一只手里拿一把小銅壺，腋下還夾著一個藍布包袱，身后跟著一個梳兩個用紅頭繩綁起的朝天揪揪的六七歲的丫頭，丫頭手里提著只木制的小水桶。快步向西屋走來。付平趕緊過去接過小丫頭手里的小水桶。

先生一直走進西屋把爐子放西屋西墻下，把銅壺放到爐子上，又把手里的藍布包袱遞給付平，并指著后面跟進來的小丫頭告訴付平：

“這是春妮，以后讓春妮領你去提水，拾柴。”就轉身去了教室。

“春妮姐?！备镀教鹛鸬慕兄?/p>

“我認識你，你不是村西場院里的小不點嗎？你叫付平嗎？”

“是的。”

邊和春妮說著話，邊把藍布包袱拿到草鋪上，打開。里面是一個黑瓷碗，一個裝著咸菜的陶罐，一雙竹筷子，兩個白面饅頭?？吹竭@些東西，付平的眼睛有點紅。不論是昏睡前，還是醒來后，都不習慣別人的關懷。之所以不習慣是因為很少被人關懷，所以偶爾被別人關懷后，鼻子容易發酸，就會覺得別扭。

“你還沒吃飯吧？先吃飯吧，吃完了我領你去打水?！?/p>

“我不餓，先去打水吧。”

“也好?！?/p>

跟在春妮身后，提著木制水桶，出了私塾的大門，沿著溪邊向東走大概三百多步，溪邊有幾棵大柳樹，柳樹下有一口水井，水井的水位很高，離地面也就一水桶的高度。半趴在井臺上，打了大半桶水，兩人一人一邊領著水桶皮質的桶系，抬回私塾，放在西屋當門。之后，又跟著春妮出了私塾，向南一直走出村子，在村子南面不遠就是一片樹林子，在里面撿了些枯枝，兩個人抱回來，把銅壺加滿水，用春妮帶來的火折子點火燒水。

期間春妮告訴他，先生是她二伯，她還有大伯，有奶奶，奶奶和大伯一起住。大伯家的兩個哥哥和一個已經出嫁的姐姐都對春妮很好。春妮爹是老三，春妮上面有兩個姐姐，下面還有個小弟弟。小弟弟四歲多了，再過兩年也會來私塾跟二伯念書。

銅壺的水開了，就拿到教室給先生的茶杯續滿水。付平就想在西屋支個小桌子，只是苦于沒有材料。把這事給春妮說了之后，春妮也想不出什么好辦法來。付平想了想決定，桌子的事情還是以后再說。春妮看著沒自己什么事情，就和付平說了聲，回家去了，并約付平沒事的時候去她家玩，她可以幫付平補衣服，說自己正和娘學針線呢。付平答應著，送春妮到私塾門口。

日子就這樣一天天過著，上午去教室聽先生講課，其實先生講的東西自己都會，只是覺得坐在教室里，心里感覺比較踏實，另外想給先生留個好印象，所以每天上午都去。下午的時候就去提水拾柴，有時候春妮也來幫忙，還有村西的石頭、小亮、英子、二妮等。飯還是習慣去柱子、石頭、小亮他們家討要。也不忘偶爾捉點魚蝦送給他們，趕上了，還是照樣幫他們打豬草或者到他們家的莊家地里幫著拔草什么的。

時光總是易逝，轉眼大半個月過去了，眼看著就到七月底，馬上要收秋，私塾又要放假了。付平擔心著自己的身體，幾乎每天都會下意識地跑到溪邊，看水里的影子，想知道自己是不是又變小了。這樣的不安和惶恐始終伴隨著自己。

一天下午，給先生續了水之后，躺在草鋪上，又開始思量要不要離開，什么時候離開的事情。當聽到腳步聲的時候，先生已經進到屋子里，手里端著茶杯，站在自己的草鋪前。趕緊站起來，請先生做在草鋪上，并拿來銅壺給先生續上水，就乖乖地站在先生面前。

先生喝了口水，盯著自己看了會兒，問：

“想家了？”

付平搖了搖頭，說：

“自己沒有家了?！?/p>

“能仔細說說嗎？”

隨著自己心里年齡一天天變小，其實付平心里是越來越希望能有一個人和自己分享心中的秘密，同時也渴望能有一個人給自己解釋一下，為什么會這樣，這一切是怎么發生的。

看到付平的猶豫，先生問：

“想不起來嗎？”

“先生，我不知道自己是如何來到這里的。”

付平的意思是，不知道自己是如何來到這個完全陌生的空間，為什么找不到昏睡前的世界了。知道先生會誤會自己的意思，心里稍作掙扎后，決定試探著問一問先生。于是接著說到：

“先生，能告訴我這里是什么地方，是什么年代嗎？”

先生顯然沒想到付平會問這樣的問題，也是一愣，但是還是告訴付平。

“這是秦州府西寧縣仁里鎮上榆樹村，大韓永寧二十四年?！?/p>

上榆樹村付平是知道的，村口的石碑上有。至于仁里鎮也聽柱子他們說過，說從村子到鎮上要走兩個時辰呢。至于其他還是第一次聽說，平時付平也想打聽，但是不敢，怕被別人懷疑。

“先生以往常年在外，肯定走過很多地方，能給我說說嗎？或許我會想起些什么來?！?/p>

“這樣吧，以后等放了學，你跟去家里吧，我好好和你說說?！?/p>

“好的，先生?！?/p>