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“我們這里實(shí)行軍事化管理，其實(shí)就像是很多學(xué)校入學(xué)前的軍訓(xùn)那樣，目的是培養(yǎng)每一個(gè)青少年的生活自理能力！”楊教授身穿干凈的白大褂，分頭梳的整整齊齊，臉上帶著和藹可親的笑容，正帶著眾人介紹道。
親自出面倒不是為了出名，主要是擔(dān)心幾個(gè)手下駕馭不了這種場(chǎng)面，這么多人，還有記者，萬(wàn)一出點(diǎn)什么紕漏可就糟了。
“這里是食堂，吃飯的時(shí)候由家長(zhǎng)陪同，飯菜雖然是家長(zhǎng)自己買回來的，但我們要求家長(zhǎng)不能慣著孩子，不能孩子想吃什么就買什么，不想吃什么就不買什么，每頓飯都要吃不同的蔬菜，做到營(yíng)養(yǎng)均衡！”
“有孩子的人都知道，很多小孩吃飯的時(shí)候不好好吃，過了飯點(diǎn)以后又鬧著肚子餓，所以我們矯正中心規(guī)定吃飯只能在統(tǒng)一的時(shí)間，而且每個(gè)孩子吃完飯以后都要自己把餐具洗干凈擺放好，青少年要從小就培養(yǎng)好習(xí)慣！”
“這里是宿舍，雖然我們沒有想真的部隊(duì)里那樣要求被子必須疊成豆腐塊，不過也要求床鋪和桌子都擺放整齊，我們讓孩子們組成了衛(wèi)生小組，互相監(jiān)督彼此的衛(wèi)生情況！”
“這里是操場(chǎng)，每天早晨起床以后我們都會(huì)帶著孩子們做早操，然后跑跑步，鍛煉身體，我們矯正中心不僅僅管住孩子們的學(xué)習(xí)，也同樣重視他們的身體健康！健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢，你們說對(duì)吧！”
隨著楊教授的介紹，許多家長(zhǎng)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
事實(shí)上，矯正中心從表面上看起來確實(shí)沒什么毛病，對(duì)家長(zhǎng)來說，無(wú)論是軍事化管理還是硬件設(shè)施差一點(diǎn)其實(shí)都不是問題，大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子就應(yīng)該從小養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣，這樣將來才能有出息。
所以，考察到目前為止，其實(shí)很多家長(zhǎng)都已經(jīng)開始懷疑網(wǎng)上的言論是不是真的，甚至有人還想著要不要把自己的孩子也送進(jìn)來待一陣子，就當(dāng)是鍛煉鍛煉。
此刻楊教授的一顆心已經(jīng)徹底放下了，對(duì)付這些人他太有經(jīng)驗(yàn)了，剛才這些話他已經(jīng)給不知多少家長(zhǎng)說過，根本不需要提前練習(xí)，實(shí)際上之前很多家長(zhǎng)都是被他帶著參觀了一遍矯正中心之后才下定決心把孩子送來的。
“其實(shí)我挺理解那些孩子的，不瞞你們說，那些網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲我也玩過，確實(shí)非常吸引人，可是那些可都是精神鴉片啊！怎么能讓祖國(guó)的下一代被網(wǎng)絡(luò)游戲毀掉呢！”
楊教授已經(jīng)徹底找到了感覺，開始試著帶節(jié)奏了，他面對(duì)的似乎不是前來質(zhì)問他的人，而是一堆打算送孩子進(jìn)來的家長(zhǎng)。
果然，一提到孩子，好幾個(gè)家長(zhǎng)的附和起來
“是啊，我兒子每天一放學(xué)就知道打游戲，也不知道預(yù)習(xí)一下第二天的功課。”
“我女兒一到周末就上網(wǎng)聊天，連門都不想出！”
“我兒子也是！”
“我女兒也是！”
...
“矯正中心畢竟不是萬(wàn)能的，我也沒辦法確保每一個(gè)孩子都能在我的治療下醒悟過來，所以有個(gè)別孩子散布關(guān)于我和矯正中心的謠言，這完全是因?yàn)樗麄儾幌氡桓改杆瓦M(jìn)來，因?yàn)槌C正中心里沒有電腦，也沒有網(wǎng)絡(luò)，很多孩子都忍受不了這種環(huán)境！
請(qǐng)大家放心，那些網(wǎng)上的傳言都是子虛烏有的事情！我對(duì)此非常痛心！但我痛心的不是被社會(huì)詆毀和誤解！而是我沒有把這些孩子教好！這是我的失職！”
說著，楊教授的眼角流下兩行眼淚，他痛苦的用手捂住了臉。
“網(wǎng)上說這里面的孩子都會(huì)有一個(gè)自己的賬本，用來記錄他們違反過的規(guī)章制度，然后接受懲罰，是這樣的嗎？”一個(gè)看起來明顯是個(gè)記者的女人問道，她手里還拿著筆和本子一直做著記錄。
楊教授擦了擦臉上的淚水，說道：“我不否認(rèn)，每個(gè)來這里的孩子犯過的錯(cuò)誤我都會(huì)記錄下來，你們知道，我的工作是治好他們！如果我連他們哪些地方做的不對(duì)都不清楚，那我怎么治療？”
他的聲音有點(diǎn)哽咽，聽起來滿腹委屈：“至于說懲罰，說我電他們，這怎么可能？他們可都是孩子啊！我怎么忍心？我不過是通過催眠的方式跟他們談?wù)勑亩眩康氖橇私馑麄優(yōu)槭裁匆高@些錯(cuò)誤，好對(duì)癥下藥，找到最合適的治療方法！”
人群中響起一個(gè)聲音：“能帶我們?nèi)タ纯粗委熓覇幔烤褪且曨l里電孩子的那個(gè)房間！”
話音未落，好幾個(gè)人都附和道：
“是啊，帶我們?nèi)タ纯粗委熓野桑 ?/p>
“到底電沒電看了就知道了！”
“說得對(duì)，我們主要是想看你們?cè)趺粗委煹模 ?/p>
楊教授心里有點(diǎn)慌，不過臉上卻絲毫看不出來，他點(diǎn)頭答應(yīng)道：“沒問題！我這就帶你們?nèi)ブ委熓遥 ?/p>
兩分鐘后，十幾平方的治療室里擠滿了人，更多的人擠不進(jìn)來，只能在門口的樓道里站著，等里面的人看夠了再輪換進(jìn)來看。
“這就是治療儀！”楊教授指著病床旁邊桌子上放著的小機(jī)器說道：“這個(gè)治療儀確實(shí)需要通電，不過絕對(duì)不會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐扇魏蝹Γ膊粫?huì)讓使用者感受到任何痛苦！這是前蘇聯(lián)著名的胡扯洛夫斯基博士發(fā)明的微電流催眠療法，具體原理給你們講太細(xì)了你們也不理解，簡(jiǎn)單的說，就是當(dāng)人在感受到輕微電流的時(shí)候身心會(huì)更加的放松，有助于心理的催眠治療！”
經(jīng)過長(zhǎng)久的鍛煉，楊教授已經(jīng)能做到面不改色的胡說八道了，其實(shí)他懂個(gè)屁的催眠！
“真的不會(huì)感受到痛苦嗎？畢竟是通電的東西！”
“對(duì)啊，視頻里那個(gè)孩子看起來那么痛苦，難道是裝的？”
絕大多數(shù)人將信將疑。
楊教授笑了笑，說道：“沒關(guān)系，我知道很多人不相信，這樣吧，有沒有誰(shuí)愿意充當(dāng)志愿者替大家試一試？”
眾人面面相覷，一位家長(zhǎng)站出來說道：“我來試試吧！”
楊教授仔細(xì)的給他的雙手接上儀器導(dǎo)線，然后打開了機(jī)器的開關(guān)。
“怎么樣，你現(xiàn)在什么感覺？”
那位家長(zhǎng)感到自己雙手上傳來一陣輕微的酥麻感，而且還一顫一顫的。
“有點(diǎn)麻麻的，不過沒什么痛苦，就是挺奇怪的感覺。”
楊教授心想我已經(jīng)把強(qiáng)度調(diào)到最低了，你要是還覺得痛苦那真是見了鬼。
至于酥麻的感覺嘛，畢竟通電了呀，你電你也麻！
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