現在，有利源封在，師演這種想要被壓制了，師演被強迫做很多事情，學習，還是學習，鍛煉，還是鍛煉，被監督著，被強迫著，被考核著，被訓斥著。師演是孩子，反抗就是一些小情緒，只是這些小情緒也不會被允許的，被利源封看到后，一頓訓斥，反省，面壁思過。

小孩會記恨嗎？會記恨多久？在以后什么時候能夠真正懂利源封是為了自己好？有的人可能一輩子都不會懂的。利源封自己說的對，不管以后師演感恩還是記恨他，他只是師演命運里面注定的過客，一個在師演童年控制師演的過客。

利源封他們這一類人，他們自己會怎么想，他們是一種什么樣的存在？普通人，學會放下，拿起，面對現實的普通人，在年輕的時候努力過，現在也努力著，可能遺憾童年的時候沒有嚴師，可能感恩過去時候有些人的幫助。自己有什么成就，到老了，什么都明了了，也無法再做改變，時間已經過去了，有遺憾后悔的，再也不愿意浪費剩余的時間，能多做些什么事情，就做些，帶著一些愿景離開這個永遠也不想離開的世界。

這樣小的師演，除了思想上的認字學習，還能夠被強迫做些什么呢？鍛煉身體，為以后學習戰斗打好基礎，為以后學習魔心訣和醫療之術做感知鍛煉，對身體的鍛煉確實也就這兩個方向。

柔功和硬功，剛柔轉化，這是利源封強迫師演練習的，一套完整的練習體系，是最頂級的，是魔醫館的精髓，歷代魔醫館研究生物身體總結歸納出來的，實踐過，不停地修正，最后形成的一套對人類非常有效的練體之術。

利源封和師演說話從不開玩笑，都是現實的，一本正經的，說的都是很嚴肅的，師演也不會和師傅開玩笑，也都是嚴肅地回復，這種交流如果說是正常人的交流，那小說語言或者一些看起來玄妙的語言，這些語言更多的時候說出來，都是戲說，都不是不夠正經的，交流也是大家相互娛樂，只是當碰到一個嚴肅的人，開不得玩笑的人，這樣兩人一交流就出現問題了，一個本來是戲說世界，在另外一個人眼里，如果不懂這些認識，會認為這個人是精神病，會認為這人不正常，就無法交流下去了，雙方根本不在一個語言體系里面，感覺也各不相同，一個人無所謂，戲說天下，一個將所有言語當真，這樣怎么可能溝通。

戲說本來就在戲說的地方說的，在現實中大家都很嚴肅地生活，最多在熟悉人之間開著一些玩笑，其實現實中碰到嚴肅的人，真開不了玩笑，都當真了，這樣活的夠累了，在有戲說的地方，還要求嚴肅交流，那不是更累。

“硬功是最重要的，軟功對于練硬功的就是錦上添花，所謂軟功就是將硬功戰力提高到極限的方式，利用卸力，借力，蓄力將硬功的最大戰斗力發揮出來，沒有硬功，軟功練的再好也沒有用，世人曲解這兩者的相輔相成作用，往往偏執地理解成軟功厲害的人比練硬功的人更厲害。

先和你說下軟功的輔助功能，速度就是蓄力的一種軟功，硬功厲害，速度快，可以穿透靜止軟的物體，但是如果硬功不厲害，自己本身也會受到傷害，至于另外一種卸力的軟功可以在撞擊的瞬間通過轉化卸掉對自己的沖撞力。

這些軟功用的好，都是輔助硬功發揮最大戰力的方式。”利源封清楚師演可以聽懂他說的字，言傳身教，領悟這句話的味道，就應該領悟這本書另外一層秘密，教一個人清晰地體會自己所有的感覺，分辨出來，這本身就是在言傳身教了，這身教是教體會感覺，難度特別大，別的身教是親自給做示范，可是感覺即使親自做示范，別人不會感覺到，因此說這難度大，本書的另外一個秘密就是可以做到，通過比較，言語，討論讓看的人體會到什么，領悟到了什么，教體會人的所有感覺，并且可以自己分辨出來。

“我們魔醫館的硬功和其他人完全不一樣，是控制身體表皮細胞局部或者全部鱗化。而這種鱗是這世界最硬的物質構建，是魔醫館億萬年的經驗獲得。這和身體能量相關，能量不夠，鱗也不會特別堅硬，為師教給你轉化方式，你自己用心體會，時常練習，快速轉化也是一種能力。

軟功方面，速度是借力，利用好鱗，可以讓速度爆發力出來，速度加速到極致，這是蓄力行為，蓄力完成就可以用鱗化部位進攻，至于碰到硬功相當的，學會柔性引導卸力，可以有機會戰勝敵人。

戰斗技能，主要是觀察力，這是感知能力，你現在有些感知系統還沒有成長完全，只能夠練習一些基本感知能力。”利源封向師演灌輸這些知識，并且讓師演背下來記住，這些知識不會寫在書本中，利源封也不會總是在師演的身邊，師演必須記住這些，只有記住這些，才能夠明白自己要怎么做。

“為師對你的時間安排，感知鍛煉除了專項鍛煉外，其他只要不睡覺都隨時進行著。感知專項鍛煉每天一個小時，時間不定，會在所有訓練過程中穿插。

軟功早上五點起來練兩個小時。七點吃早飯。硬功鍛煉八點開始進行，三個小時。下午實戰，進行戰斗技能訓練，還有一些工具使用方式，同樣會模擬不同的場景，訓練你的處理選擇能力。

晚上是你的文化課程，娛樂時間，社會交際時間，也是你的自由活動時間，但是必須保證一周足夠的文化課程，社會交際時間，一周要寫總結，學到了什么，會了什么，為師會監督你的進度，根據你寫的判斷你是否效率低，并且會根據你寫的來考核你，不要想著撒謊，如果被為師發現一次，嚴懲不怠。

系統的文化課程為師會安排人幫你準備好的，那些課外涉及的書籍，自己尋找涉獵，這也是一種能力，為師不會幫你什么都準備好的，這世界也不會幫你將什么都準備好的，因此涉獵能力是你需要訓練的基本能力，就像生活技能一樣的存在，這些基本生存能力為師書中有列出來，你自己去體會練習，為師不會幫你安排這些的。

今天就到這里，今天的作業就是將我說的內容按自己的理解寫出來給我看。今天看你就坐在這里，筆都沒有動一下，也不清楚是否記住我說的內容，即使記性真的很好，這個態度就不對，下不為例。如果不清楚的，及時過來問為師”利源封看到師演的很多缺陷，不動筆只是其中一個，開小差有多次，就一對一教，師演什么動作，利源封看的清清楚楚，這些怎么糾正，利源封都在心里計劃著。

師演記不住這些，也并不知道記不住，可以用筆做記錄，利源封嚴厲的說辭對師演來說，好像感覺不到，對師演有作用的就是，師演想要做什么的時候，利源封阻止他做什么，而且師演除了哭，怎么反抗也無效，多幾次后，師演就不反抗了。

這是師演的一種成長過程，在師演心里，利源封的話必須聽，因為反抗無效，也許師演長大后，會反抗成功的，可是這時候師演已經開始懂事了，被利源封教懂了，知道怎么做對自己好，怎么做對自己有害。

因為利源封不像親人那樣對師演，利源封對自己的定位就是師演的師傅，只承認這種關系，師演親近師慢慢，因為師慢慢照顧他，師慢慢不會像利源封這樣對師演，很多時候會滿足師演的愿望，就像買師演想吃的給師演吃。

這樣師演其實感覺并不是完全被壓抑，在師演還沒有懂之前，還沒有清楚主動選擇對自己有好處的成長方式之前，師演的情感寄存引導出去的地方就在師慢慢那里的母愛。

師演在懂之前沒有因為情感被壓抑導致整個人扭曲，確實在這個約束過程中，越早讓師演懂越好，利源封確實主要目的就是讓師演懂，可是也想要給師演打好基礎，培養師演好的習慣。

師演對這個訓練感興趣也是一種更好的方式，這樣就不用太強約束了，師演也不會扭曲，只是這比較難，特別是利源封讓師演朝某一個單一方向進展的時候，這特別難，多方向培養方向，這容易點，只要順著師演感興趣的引導下去就可以。

這也和周圍的環境有關，其他和師演同齡的孩子都在玩的時候，師演肯定也非常想要去玩，這樣扭曲的力度就大。說了這樣多，這些和師演沒有關系，師演就是懂事的孩子，不清楚怎么回事，師演就是一個懂事的孩子，聽話的孩子。