依稀記得家里還有棉花和細(xì)布，想起來(lái)學(xué)校的冷，翻箱倒柜找出來(lái)，還找出來(lái)半批紅綢布料。抱著紅綢到樓下，去老太太房間找出針線框。
曹媽是徹底不動(dòng)針線了，之前都是張三姨幫著縫縫補(bǔ)補(bǔ)。這兩年在安山家里有暖氣，不做棉衣，省下一大頭。曹媽學(xué)會(huì)織毛衣，還是很敬業(yè)的，家里每人穿的毛衣毛褲都是她織的，雖然慢，可還是每天都織一點(diǎn)。其他衣服幾乎是買的，除了曹鐸曹鈺的還要做，其他人都不再做衣服了。
“你這是干什么？”
“做棉襖，我學(xué)校太冷了。”
“你做棉襖？”
老太太很久未見(jiàn)曹銘花動(dòng)過(guò)剪刀，幾乎忘記她還會(huì)做衣服。
“嗯。”
曹銘花量了所需的綢布，裁剪下來(lái)。去廚房拿出面粉，用水沖成稀漿，綢布放進(jìn)去，端水盆上樓。把她房間一塊地方用抹布抹干凈，把過(guò)漿水的紅綢平鋪在地，等著陰干。
拍拍手，關(guān)好門，不然一會(huì)曹鐸那個(gè)土匪會(huì)好奇的給禍禍了。
去衛(wèi)生間，換盆水，端著推開張潮的房間。自從張潮沒(méi)了，快一年曹銘花都沒(méi)有進(jìn)過(guò)這間房，也不知道曹媽她們是怎么收拾的。
張潮房間的擺設(shè)與曹銘花房間相同，一年多沒(méi)住人，也沒(méi)打掃，到處都是塵土。張潮在這個(gè)家里本來(lái)就沒(méi)什么東西，現(xiàn)在房間空空如也，也不知道家里把他的東西都扔了？還是放起來(lái)了？
“張潮”成了曹家禁忌話題之一，誰(shuí)也不會(huì)主動(dòng)提起他，好似他從來(lái)不曾在這個(gè)家里出現(xiàn)過(guò)。曹銘花愣愣的發(fā)呆，原本也就是她和張潮有關(guān)系，等三年五年之后，再不會(huì)有人記得曹家的長(zhǎng)子曾經(jīng)是“張潮”。張潮這位能文能武的傳說(shuō)，恐怕也只留在傳說(shuō)中……
曹銘花挽起袖子，開始大掃除，一會(huì)干的滿頭大汗。出汗真痛快，想起來(lái)后世去韓式汗蒸房，那種大汗淋漓的模樣，真暢快。
家中很安靜，聽(tīng)不見(jiàn)樓下曹鐸曹鈺的喧鬧，老太太去睡覺(jué)了，曹媽領(lǐng)著曹鐸曹鈺去大院其他人家串門了。曹家有零食吃，一般不讓其他人來(lái)家里，借口是曹大壯有文件在家，怕泄漏機(jī)密。
曹銘花把北屋儲(chǔ)藏室的細(xì)布和卡其布搬到張潮房間，開始裁剪做棉襖和褲子。現(xiàn)在的卡其布硬度不夠，做不成鉛筆小腳褲，做個(gè)休閑褲還是不錯(cuò)的。
上輩子她一家五口，還包括曹媽母子三人的所有衣服，從里到外都是她做的。雖然此生很久沒(méi)有動(dòng)過(guò)剪刀了，可做起來(lái)上手還是很快的，一會(huì)便得心應(yīng)手。
曹銘花給自己剪裁兩件棉襖，兩條卡其布休閑褲，這樣好有個(gè)替換。裁剪快，縫制慢，家里沒(méi)有縫紉機(jī)，只能手工縫。曹銘花做事麻利快，可不夠細(xì)致，上輩子外孫女就是這樣對(duì)她評(píng)價(jià)的：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)富貴，不懂得什么是品味？做事以達(dá)成目的為主要目標(biāo)，而不是享受做事的過(guò)程。”
曹銘花決定改變下心境縫衣服，看看這享受做事的過(guò)程，到底能多有意境？
好像有沈家送的縫紉機(jī)線，又去北屋一陣翻箱倒柜，找出來(lái)五大管。五管線做幾年也用不完，沈家人真是大方到為了搏她開心，什么都不在乎的地步，連針頭線腦這種小東西也替她準(zhǔn)備齊當(dāng)。
曹銘花白天黑夜的細(xì)細(xì)用心縫，進(jìn)度慢做工精致，看看密密的針腳，是比前幾年她做的衣服好看很多，外孫女的話果不欺我，品味是用心累積的。
趕在過(guò)年前，曹銘花把棉襖和褲子做成。紅綢是縫在棉襖外的，綢緞太軟，直接做棉襖舒適度夠，硬度不夠，做成面縫在棉襖上，這樣棉襖也顯得支棱。
“嗯，好看。”
“是好看。”
曹媽和曹老太太一起夸贊衣服很漂亮。
曹銘花回房間，找出沈夢(mèng)墨給她的白狐貍毛坎肩和圍領(lǐng)，穿上新衣，下樓讓大家看這樣搭配好看不好看？
曹媽和曹老太太驚呆住，瞠目結(jié)舌、表情夸張的不知道該說(shuō)什么？
只是說(shuō)：“好看。”“好看。”
再?zèng)]別的詞……
曹銘花沒(méi)有勇氣去照鏡子，也沒(méi)有心情去照鏡子，她只想肆意妄為的做她想做的事，像艾莎那樣！我就是肆意妄為了，又如何！
1961年春節(jié)，曹銘花穿著沈夢(mèng)墨送的和她裁剪的新衣服，吃著不知道誰(shuí)送來(lái)的年貨，過(guò)了一個(gè)肆意妄為的年。
過(guò)完年曹銘花準(zhǔn)備行李，曹大壯要去北京找老領(lǐng)導(dǎo)，便決定初八一起走。曹銘花想起來(lái)團(tuán)組織關(guān)系的事，去年一中是初八開學(xué)的，不知道這天來(lái)得及開證明嗎？
曹大壯決定讓大牛送曹銘花去上學(xué)，曹銘花執(zhí)意穿狐貍毛坎肩和紅棉襖出門，這種打扮他實(shí)在不放心。從安山到北京，他跟著呢，可從北京到長(zhǎng)安四天的路程，曹銘花一人坐車肯定是不行的。派大牛送曹銘花，他穿著軍裝，一般人還是不敢去惹的。
連曹媽都看出曹銘花的不對(duì)勁，可又不敢問(wèn)。自張潮沒(méi)的時(shí)候曹銘花的反應(yīng)，她是實(shí)在害怕再發(fā)生那種事，不敢去多說(shuō)刺激曹銘花。
曹媽給張姥姥準(zhǔn)備一大包東西，加上曹銘花一包行李，兩大包裝的基本上全是吃的。曹銘花讓大牛找一根扁擔(dān)挑著試試，大牛的身高有170，沒(méi)有曹銘花高，可比曹銘花壯實(shí)，還是長(zhǎng)期干農(nóng)活的緣故，兩個(gè)大包抗在他肩膀上，跟沒(méi)事人一樣。
隆冬時(shí)節(jié)，雖然房間有暖氣，室外實(shí)在冷。曹銘花的穿著在室內(nèi)行，在冰天雪地的室外根本不抗凍。出門前，曹大壯強(qiáng)行讓曹銘花把軍大衣和棉軍帽帶上，又把領(lǐng)章帽徽肩章這些代表軍人的標(biāo)志取下來(lái)。
對(duì)于繼女的狀況他也不知道怎么去安慰她，和沈家能分離原本是好事。可曹銘花現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)是悲痛欲絕的傷心、又冷靜果斷的訣別。繼女現(xiàn)在已經(jīng)成年，他也不能再用哄小孩子的手段，給她買個(gè)糖果便能讓她開心忘記憂傷。他一直打仗多年，沒(méi)有接觸過(guò)幾位女性，繼女又是知識(shí)女性，他更無(wú)法理解她到底在想些什么？都說(shuō)秀才遇到兵有理說(shuō)不清，豈不知，兵遇到秀才也是說(shuō)不清的！
跟隨曹大壯去北京的還是吳參謀，司機(jī)先開車到一中。
一中門衛(wèi)大爺太熟悉曹銘花的裝扮了，這位穿軍裝的女生現(xiàn)在是學(xué)校的傳說(shuō)，所有一中學(xué)生以她為榜樣正努力備考呢。門衛(wèi)大爺什么都沒(méi)說(shuō)，點(diǎn)頭微笑便讓曹銘花進(jìn)校門。
曹銘花在高二二班順利找到石老師，石老師正在上課。石老師可沒(méi)有上次任課教師八卦，他讓同學(xué)們自習(xí)，出教室簡(jiǎn)明扼要直奔主題。
“曹銘花，是高中畢業(yè)證出問(wèn)題了嗎？”
這位慈愛(ài)的長(zhǎng)者，直接表達(dá)出來(lái)的關(guān)愛(ài)，曹銘花欣然接受。
“石老師，我轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系，我學(xué)校的老師說(shuō)讓自己辦理，我不知道怎么辦？”
“俄，是這個(gè)事呀，那簡(jiǎn)單了。我一直擔(dān)心你的高中畢業(yè)證，只要高中畢業(yè)證沒(méi)事，其他都不是大事。你去找李明華老師，她是你們的團(tuán)委丿書記，負(fù)責(zé)這個(gè)事。她這學(xué)期教英語(yǔ)，這會(huì)應(yīng)該在廣播室呢，你趕緊去吧，我不陪你了。”
“謝謝石老師，石老師再見(jiàn)。”
李明華是位高中畢業(yè)留校的教師，曹銘花上高一的時(shí)候，她去教育學(xué)院進(jìn)修，正好錯(cuò)過(guò)。這學(xué)期她教英語(yǔ)，那就是進(jìn)修回來(lái)了。呵呵，不知道她的英語(yǔ)水平怎么樣？曹銘花表示懷疑，她能教好高中英語(yǔ)嗎？
廣播室在操場(chǎng)觀禮臺(tái)的下方，估計(jì)是為了觀禮臺(tái)使用高音喇叭方便的緣故，才設(shè)置于此。
曹銘花在低矮的廣播室門外，聽(tīng)見(jiàn)背單詞的聲音，這帶著方言口音的英語(yǔ)，她實(shí)在想笑。憋住，必須憋住，得罪她可開不出證明了。
“咚咚。”
“李老師在嗎？”
房門打開，一位二十來(lái)歲模樣的女子，面帶微笑的說(shuō)：“我就是，你找我有什么事？”
“我叫曹銘花，我來(lái)開團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)移證明。”
“好的，你進(jìn)來(lái)吧。”
廣播室的地方還挺大，應(yīng)該是整個(gè)觀禮臺(tái)的下方空間。
李老師很快開出證明，前后辦事整整二十分鐘，效率非常高。
曹銘花拿到密封的信封，轉(zhuǎn)身離開廣播室。剛走沒(méi)幾步，李老師跑出廣播室，喊道：“哎，同學(xué)，你是那個(gè)十四歲考上重點(diǎn)大學(xué)的女神童吧？”
“不是，李老師你認(rèn)錯(cuò)了。”
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