但作為商量這件煩惱的對象來言，她或許是最不適合的人選，與此同時她也是最正確的人選也說不定。

“那個。”

“嗯？”

“啊，沒什么。”

不經意間我差點就直接說出了自己的心里話，我趕緊閉上了嘴。

“你想說什么？我不會生氣的，請說來聽聽吧。”

“那個，可能會有點失禮。”

“嗯。”

“失憶到底是一種怎樣的心情呢？”

聽見這個提問，十香同學確實沒有生氣，只是用著陳述事實一般的語調，開始回答我的問題。

“類似這樣的提問，我已經回答了無數次了。其他人可不像你這么客氣呢。”

“啊哈哈……”我笑了笑，其實已經緊張到手都變涼了。“其實說是失憶，但對于普通的生活來說并沒有產生多大障礙。所以也沒什么好說的。”

“是，是這樣么？”

我一直都覺得失憶的人會相當辛苦才對的呢。

就好比我們正在等著坐上公交車。失憶的人就連乘坐的方法，順序什么的都要重新記一次吧。

而且我們高中生所擁有的理所當然的記憶，也應該是經過了長年累月的積累所形成的膨大的集合體。這些記憶突然間全部都消失了，這應該是相當辛苦的事情才對吧。

“其實連我自己都不太理解自己現在的情況，雖然失憶了但還有很多記得的東西。就像是雖然失憶了，但是知識還是存在著的……。”

“誒，誒？”我不禁露出一臉不能理解的表情后，十香同學稍微思考了一下之后，繼續對我說明。“舉個例子，我看見蘋果就明白這是蘋果，紅綠燈的作用也能理解，手機的操作方法我都記得很清楚。但是，照著鏡子看著自己，卻想不起來這是誰，就是這樣的感覺吧。”

所謂人的記憶其實是在很多復雜的構造上建立的，所以其中出現了問題的話，會出現各種各樣的癥狀。

明明是個成年人，但就像個小孩子一樣連說話走路都不會了的癥狀也是存在的。

十香同學的情況，則是學校的課程內容，東西的名字，社會知識，道具的使用方法等，記得的東西比不記得的還多的癥狀。

但是，有關如何獲得這些知識的記憶也是不存在的。“聽上去就有點不舒服呢。”

“沒什么，我已經習慣了。而且幸好是發生在暑假期間。要是就在那段時間記憶全部都恢復了那就更好了。”

“誒，失憶是能在那么短的時間內恢復的么？”

“醫生說大都是這種類型的。”

“是這樣啊。”

是這樣的話，應該也不全是不好的回憶吧。這樣的話，我也能稍微安心一些。

……不對，問題不是在這兒吧。為什么我會因為這種事情而覺得安心。

“沒有什么更加具體的治療方法之類的么？”

“模仿自己的以前的習慣，刺激記憶的話，會恢復得比較快。醫生是這么建議的。”

意思是不能用手術或者藥物就治得好病癥吧。

“啊，因為這個才你才要繼續做風紀委員的工作……”

“是的。在我住院時來探病的宮井同學告訴了我，我曾經很熱心的參加過風紀委員的工作。”

“誒。”

說起來，十香同學以前貌似對加藤惠同學是直呼其名的吧。印象中她們倆有過幾次互相稱呼對方的名字的時候。

沒過多久，我們總算坐上了公交車。公交車發出一聲怪響，然后出發了。

“今天能說上這么多話真是太好了呢。”

十香同學突然這么說著。稍微偷瞄了一下，她好像有點開心。

“下周開始也能這樣很正常地對話就好了。”

“啊哈哈。”我敷衍地假笑著。“還是不要對我過于期待呢。”

聽到我的話，十香同學又一次嘆了一口氣。

從結果上來說，我根本沒有獲得休息的時間，真正的恐怖緊隨其后降臨了。悲劇，再次上演！

度過了周末，到了星期一。我到學校后就直接朝著保健室走去，卻看到十香同學已經站在了門口。

“早上好，淺語。”

“早，早，上，好。十香同學。”

“來保健室是有什么事么？”。

“沒，沒有。”

沒有任何懸念的，我被抓回了教室。