改革提倡以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，教學(xué)方式的變革也意味著師生關(guān)系的變革，教師專業(yè)發(fā)展也必將被賦予新的內(nèi)涵。Www.Pinwenba.Com 吧新課程背景下，教師專業(yè)發(fā)展既是手段也是目的，是對教師專業(yè)命運的一種人文關(guān)懷，它包括專業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧的成長等。

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊建設(shè)

海南省在實施基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，探索教師專業(yè)發(fā)展新模式，逐漸形成了“以校為本，區(qū)域協(xié)作，網(wǎng)絡(luò)支持，研訓(xùn)一體”的新課程專業(yè)支持和教師專業(yè)發(fā)展的新模式，特別是運用博客創(chuàng)造性地實施了教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教研模式和遠(yuǎn)程研修模式，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，得到教育部的全面推廣。網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研修都具有“跨時空”、“低成本”、“高效益”等多方面的特點和優(yōu)勢，是海南省實施新課程改革和教師隊伍建設(shè)的重要舉措，也是海南省今后推進(jìn)教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)成長的重要途徑。在新課程背景下，通過網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研修等多種途徑，使教師與新課程共同成長，使教師發(fā)展與課程改革、教育質(zhì)量提高形成良性互動，這是新課程改革的目標(biāo)之一，也是教師專業(yè)發(fā)展的歸宿。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，本部分將重點介紹遠(yuǎn)程研修的有關(guān)經(jīng)驗和做法，在“經(jīng)驗七”中將重點介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)經(jīng)驗和做法。

教師專業(yè)發(fā)展是一個永恒的研究課題，就海南省而言，如何提高網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研修的針對性和實效性，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研和教師培訓(xùn)中的作用，以及如何繼續(xù)以新課程的實施為契機促進(jìn)一批專家型教師的成長，將是我們今后需要探討的一個重要課題。