17日晚，特01收拾好了生活用具，與班主任夫婦和管教老師夫婦道了別。18日早上7時(shí)，吃完早飯，背上行囊前往學(xué)校草坪登車。
來到學(xué)校草坪，就見到一告示牌上寫著：去25號(hào)地區(qū)女子師范大學(xué)的同學(xué)，在此候車。
特01在此等了一會(huì)，去25號(hào)地區(qū)女子師范大學(xué)的同學(xué)陸續(xù)來到。7點(diǎn)40分左右，一輛大交通車停在告示牌旁，學(xué)校學(xué)生處的58老師，從車上下來后，扯著嗓門喊道：“去25號(hào)地區(qū)女子師范大學(xué)的同學(xué)們，請你們拿好自己的行李，面向我站成兩排。”學(xué)生們見令就行，原來松散的人群，立即變成了兩道人墻。58老師作了簡短的講話，特別強(qiáng)調(diào)了行車安全后，拿出被分配在25號(hào)地區(qū)女子師范大學(xué)的學(xué)生名冊，站在車門口，叫一個(gè)名號(hào)，上車一人，并在名號(hào)下做著“到”的記號(hào)。共到了24人，還有一人未到，這人是128班的37同學(xué)。
正當(dāng)大家等得焦急的時(shí)候，從遠(yuǎn)處跑來一個(gè)大個(gè)子女生，上氣不接下氣地問道：“這是……去……25號(hào)……地區(qū)的……車嗎？”58老師見她這狼狽的樣子，上下打量了她一下，問道：“你是37嗎？”
大個(gè)子女生答道：“是！我是……37。”
這時(shí)，58老師，學(xué)著37上氣不接下氣的樣子答道：“對！這是……去……25號(hào)……地區(qū)的……車。請……上車吧！”58老師的“表演”，引得全車姐妹們哈哈大笑。
37上了車，放妥了行李，坐好了。
58老師示意司機(jī)關(guān)車門，準(zhǔn)備開車。汽車徐徐開動(dòng)，走出了草坪，上了公路。走了約五分鐘，拐一個(gè)大彎，上了高速公路。
汽車在平坦寬闊的高速公路上行駛，時(shí)速150公里以上。同學(xué)們的心胸也好像開闊了許多，心也隨著汽車飛馳。這時(shí)，58老師提議唱歌，并指名要特01領(lǐng)唱。
特01掃視了全車的同學(xué)，問道：“唱什么歌好！”
這時(shí)，不少同學(xué)提出唱《錦繡人間是花園》的歌。
特01亮開嗓子說：“我領(lǐng)個(gè)頭，大家一齊唱好不好？”
同學(xué)們齊聲答道：“好！”
特01領(lǐng)唱了前面一句后，叫著：“預(yù)備——唱！”于是全車響起了嘹亮的歌聲：
“時(shí)代像一支飛箭，像一支飛箭，工作在快馬加鞭，快馬加鞭。我們錦繡人間，在飛躍向前！飛躍向前！飛躍向前！我們總是跑在時(shí)間前面，一切計(jì)劃都提前實(shí)現(xiàn)。新紀(jì)錄如雨后春筍般涌現(xiàn)。現(xiàn)在的一天，賽過新元前的一百年。啊！我們錦繡人間，永遠(yuǎn)是鮮花爛漫的花園。”
大合唱完后，緊接著是小組演唱、個(gè)人獨(dú)唱、講故事、猜謎語、說笑話……小節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，使全車姐妹們，都沉浸在歡樂之中。
汽車駛出了高速公路后，車速明顯地減了下來。來到交叉路口，路標(biāo)上醒目地標(biāo)示：女子師范大學(xué)向前二公里！爬過緩坡，繞過山丘，便到了依山傍水的女子師范大學(xué)。姐妹們來到了女子師范大學(xué)新生接待站，在接待站工作人員的幫助下，辦妥了報(bào)到注冊手續(xù)，成了一名名副其實(shí)的師范大學(xué)生。
特01分配在大學(xué)數(shù)學(xué)系第十班。這里的學(xué)習(xí)條件，比中學(xué)更優(yōu)越一些，每天除上午上三節(jié)課外，其余的時(shí)間都是自學(xué)。
大學(xué)數(shù)學(xué)系一、二年級，主要以提高數(shù)學(xué)知識(shí)為主，輔以其他的知識(shí)學(xué)習(xí)。三、四年級，除繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)外，把傳授知識(shí)的技能學(xué)習(xí)，擺到了重要位置。提高傳授知識(shí)的技能學(xué)習(xí)，除從書本上學(xué)點(diǎn)理論知識(shí)外，更多的是觀摩教學(xué)和自己親自施教。在實(shí)踐中，不斷總結(jié)提高傳授知識(shí)的技能。
進(jìn)入大四后，學(xué)校經(jīng)常組織觀摩教學(xué)。有一次，在聽18老師，給教學(xué)基地高中二年級的學(xué)生，上數(shù)學(xué)課時(shí)，在演算示題中，以有意出錯(cuò)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生人人動(dòng)腦，尋找出錯(cuò)原因的手法，特01很受啟發(fā)。這就是說，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，除按原理、法則、公式教學(xué)外，教師在演算示題時(shí)，有意出錯(cuò)，讓學(xué)生尋找出錯(cuò)的原因，使學(xué)生人人懂得，為什么出錯(cuò)和怎樣防止出錯(cuò)，讓錯(cuò)誤成為正確的先導(dǎo)。這是有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)常采用的一種傳授知識(shí)的重要手段。
201級的學(xué)生，在師范大學(xué)就讀四年，修業(yè)期滿，并通過了畢業(yè)考試和論文，很快就要畢業(yè)，走上工作崗位了。
新元222年11月8日上午，25號(hào)地區(qū)女子師范大學(xué)，數(shù)學(xué)系的十個(gè)畢業(yè)班，召開大會(huì)，給畢業(yè)生發(fā)放戀愛證。會(huì)議開得莊重而嚴(yán)肅，禮炮奏樂之后，系主任上臺(tái)講話。
同學(xué)們：
今天是個(gè)大喜的日子，是值得大慶特慶的日子。你們在閨房里“關(guān)”了二十多年，現(xiàn)在都長成了亭亭玉立的大姑娘。畢業(yè)后，就要邁出閨房，進(jìn)入社會(huì)，就會(huì)與異性廣泛接觸。在與異性的接觸中，可能會(huì)碰撞出愛情的火花，熾烈的愛火就會(huì)燃燒著你們純真的心。
愛情是一盞美麗的彩燈，有了愛情，我們的生活就會(huì)變得五彩繽紛。
姑娘們，撩開你們遮羞的面紗，駕一葉求愛的扁舟，大膽地去闖蕩愛情的海洋。小心呀！不要撞著對面同性的來舟，不要觸著愛海中的暗礁。晚上要留心愛航的燈塔，白天要注意愛航的浮標(biāo)。進(jìn)入深海區(qū)，異性的愛舟就會(huì)頻頻出現(xiàn)。此時(shí)，要擦亮眼睛，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，撥開迷霧，見到真情。找到自己理想的心上人，一同在愛的海洋中泛舟。
愛海是未婚男女神往的地方。在愛海泛舟，可以給我們的生活橫添不少樂趣。但是，也可能給我們帶來意想不到的傷害。例如，碰著了同性的愛舟，造成了二者俱傷。遇著了朝三暮四、時(shí)此時(shí)彼的感情玩弄者，這種愛火就會(huì)灼傷我們純真的心。為了防止類似事件的發(fā)生，給每個(gè)未婚男女發(fā)一個(gè)戀愛證。當(dāng)你與異性多次接觸，對他有了比較全面的了解，認(rèn)為他可以做你的終身伴侶的時(shí)候。你們就可以交換戀愛證，正式建立戀愛關(guān)系。戀愛的過程，還是一個(gè)繼續(xù)了解對方的過程。交換戀愛證，建立正式的戀愛關(guān)系后，你是他唯一的戀愛對象，他也是你唯一的戀愛對象。這樣，就避免了同性愛舟相撞和三角戀愛的弊端。這時(shí)，你們就可以開懷暢談，談思想、談工作、談生活，憧憬美好的未來。
系主任講完話后，各班班主任上臺(tái)，領(lǐng)回了本班學(xué)生的戀愛證，并由各學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)，把戀愛證分發(fā)到了個(gè)人。
戀愛證小巧玲瓏，質(zhì)地精美，制作精致。正面是金光閃閃的“戀愛證”三個(gè)字，背面正中嵌有本人的大頭彩照，彩照的下方有本人的名號(hào)，最高學(xué)歷等。
姑娘們領(lǐng)到了自己的戀愛證后，喜笑顏開。小心翼翼地將戀愛證，從用紅絲線編制的小袋里取出來，放在自己的手心上，仔細(xì)端詳著。特別是對嵌在背面的自己的大頭彩照，用手絹抹了又抹，看了又看。直到看夠后，還用潔白的小手絹把戀愛證包好，仍裝回紅色的小袋里，放在自己認(rèn)為最安全最妥當(dāng)?shù)牡胤剑４嫫饋怼?/p>
新元222年12月2日，25號(hào)地區(qū)女子師范大學(xué)，收到了高教部關(guān)于《新元222年度應(yīng)屆畢業(yè)生分配計(jì)劃》。這個(gè)計(jì)劃，總的分配傾向是，面向基層，面向教育第一線。根據(jù)高教部的指示，為了順利地實(shí)現(xiàn)分配計(jì)劃，學(xué)校要求要在畢業(yè)生中，打造面向基層面向教育第一線的聲勢，要使每個(gè)畢業(yè)生都做好，到基層去到教育第一線去的思想準(zhǔn)備。要求以系為單位，開展宣傳活動(dòng)。要通過舉行畢業(yè)典禮，召開各種座談會(huì)，文藝聯(lián)歡晚會(huì)，宣傳板報(bào)，談心、交心等活動(dòng)，打造到基層去、到教育第一線去的聲勢。
12月10日，數(shù)學(xué)系在系小禮堂，舉行畢業(yè)典禮。系主任，在會(huì)上宣讀了熱情洋溢的賀詞后。教授代表講話和學(xué)生代表講話中，都把到基層去、到教育第一線去，作為重要的內(nèi)容之一。整個(gè)畢業(yè)典禮的全過程，都貫穿了這一指導(dǎo)思想。
49教授，是數(shù)學(xué)系資深的威望很高的教授。他代表教授講話中，在最后的祝愿時(shí)說：“姑娘們！祝你們失敗！”這一祝愿，在學(xué)生中，引起了軒然大波。
畢業(yè)典禮結(jié)束后，許多同學(xué)都在議論49教授的祝愿。有的說：“人家一般都是祝我們成功，可49教授卻祝我們失敗，這是什么意思？”還有的說：“49教授祝我們失敗，這是安的什么心？”姑娘們你一言，我一語，像炒爆了豆子似的議論著。
49教授，雖年事已高，但身體健康，行動(dòng)自如，思維敏捷。聽到學(xué)生們在議論他的祝愿后，略微思索了一會(huì)，便傳下話說：“請每個(gè)班派一名班干部，到我的辦公室來，共同研究理解我的祝愿。”
約莫過了十分鐘，各班都派了一名班干部，來到49教授的辦公室。49教授招呼大家坐好后，便開始講話了。
“同學(xué)們，我也想說祝你們成功，但又覺得這樣的祝愿太平庸。公式化、口號(hào)式的祝愿，缺乏思想深度，對你們起不了多大的激勵(lì)作用。所以，我改成‘祝你們失敗’的祝愿。這下可好了，捅了馬蜂窩了，引起了一片議論之聲。到底怎樣理解我的祝愿，在這里我先發(fā)個(gè)言，作為引玉之磚吧！
同學(xué)們，對于我的這個(gè)祝愿，我想從以下幾個(gè)方面去理解：
一、失敗為成功之母。失敗是母親，成功是兒子，有了母親，就不愁沒有兒子。失敗中孕育著成功。從這個(gè)意義上說，祝你們失敗，也就是祝你們成功。
二、在生產(chǎn)斗爭和科學(xué)試驗(yàn)的實(shí)踐中，‘失敗’的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。因此，要把失敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，看成是正常的事。我們每取得一項(xiàng)科研成果，都要經(jīng)過幾次幾十次甚至幾百次的失敗，才能獲得成功。由此可見，‘失敗’出現(xiàn)的頻率，要比‘成功’出現(xiàn)的頻率，高幾倍幾十倍甚至幾百倍。姑娘們，你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。你們將獨(dú)立地生活于社會(huì)，在今后的日子里，你們遇到‘失敗’的機(jī)會(huì)，要比遇到‘成功’的機(jī)會(huì)多得多。從現(xiàn)在起，你們就要做好經(jīng)受失敗打擊的思想準(zhǔn)備。
三、‘失敗’是檢驗(yàn)人的意志是否堅(jiān)強(qiáng)的試金石。有的人，一遇到失敗，受了挫折，灰心喪氣。從此，一蹶不振。結(jié)果，一事無成。而另一種人，卻與這種人完全相反，他們把失敗看成是生活中常見的現(xiàn)象。失敗降臨，毫不驚慌。只是認(rèn)真地尋找著失敗的原因，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。在失敗的基礎(chǔ)上，重新再干。他們面對失敗的挫折，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，愈挫愈奮。他們每遇到一次失敗，尋找一次原因，總結(jié)一次教訓(xùn)，便向成功邁進(jìn)了一大步。最終攀上了‘成功’的巔峰。所以，‘成功’總是屬于這種勇往直前的人。我的祝愿中，也希望同學(xué)們能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，迎著失敗，昂首闊步前進(jìn)！
這是我對我的祝愿的幾點(diǎn)膚淺的理解。希望同學(xué)們對我的祝愿，從多方面加以理解，談出你們有見地的理由來。”
十位班干部，聽了49教授對他的“祝愿”的幾點(diǎn)理解后，深受啟發(fā)，深受鼓舞，深受教育。真不愧是教育家對待學(xué)子的坦蕩情懷。大家表示，回到班里后，要將他對“祝愿”的理解，在同學(xué)們中間廣泛宣傳，使人人都能正確理解49教授的“祝愿”，懂得49教授的一片良苦用心，讓“祝愿”真正起到激勵(lì)大家的作用。
班干部們回到班里后，在同學(xué)們中間，廣泛宣傳游說49教授“祝愿”的理解，使同學(xué)們心中的疑團(tuán)頓消，很快平息了這場風(fēng)波。
經(jīng)過約兩周時(shí)間的教育，畢業(yè)生的思想認(rèn)識(shí)，有了明顯的提高。認(rèn)識(shí)了到基層去、到教育第一線去，廣泛參加社會(huì)實(shí)踐，對提高自己奉獻(xiàn)社會(huì)大有益處，充分做好了到基層去、到教育第一線去的思想準(zhǔn)備。
新元222年12月18日，25號(hào)地區(qū)女子師范大學(xué)，對應(yīng)屆畢業(yè)生的分配情況，作了張榜公布。特01被分配在5號(hào)地區(qū)中學(xué)女生部。要求在新元223年元旦前報(bào)到。
特01知道自己的分配去向后，“嘿嘿！”輕輕地笑了兩聲，自言自語地說：“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了十多年，又回到了自己的老家——5號(hào)地區(qū)。”
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