孩子們天生就具有學習和創造的能力。Www.Pinwenba.Com 吧但在現實生活中，家長們往往更注重孩子的學習能力，卻有意或無意地忽略了孩子創造力的培養。譬如孩子在玩玩具時，常常因為想看看玩具為什么會動、會有聲音而把玩具拆開、弄壞。這時，很多家長的第一反應就是訓斥孩子，或者制止孩子繼續探究。表面看來，這似乎是大人在教育孩子要愛惜物品，但實際上他們卻忽略了很重要的一點：此時孩子的大腦通過動手正高速運轉，腦細胞極度活躍，這正是開發創造力的極好機會。然而，僅僅就因為大人的一聲制止，便讓他們因恐懼而停止了進一步思考與探究的樂趣。

案 例

在父母的眼中，瑤瑤一點也不像女孩子。別的小姑娘大都是文文靜靜，甚至會有點害羞。可瑤瑤卻是個十足的假小子，活潑好動，有時比男孩子還淘氣。媽媽有時都懷疑瑤瑤是不是有多動癥。她一刻也閑不下來，經常趁大人不注意，把家里弄得亂七八糟：好好的洋娃娃會被她“開膛剖肚”，說是想看看洋娃娃肚里有沒有小洋娃娃；新買的牙刷，她會拿去刷鞋，僅僅是因為她在大街上見擦鞋工用鞋刷擦鞋；如果媽媽的高檔化妝品沒放置好，很快就會被她涂滿梳妝臺……在幼兒園，她同樣不老實，有時老師都拿這個調皮的小姑娘沒辦法。

瑤瑤的表現愁壞了媽媽，弄壞了東西是小事，要是孩子真有什么不對勁的地方，那可就麻煩大了。最后瑤瑤媽狠了狠心，決定對這個淘氣寶寶進行嚴加管教，必要時還可以采取“武力征服”。正當瑤瑤媽摩拳擦掌，準備著手“以暴制淘”時，幼兒園開展親子教育活動，專門請來了一位幼教專家。得知消息，瑤瑤媽便第一個報名參加。

在活動現場，瑤瑤媽專門就自己寶貝女兒的狀況詳細咨詢了專家。原以為專家會說問題很嚴重，沒曾想這位資深的專家聽了情況介紹后，非但不感到憂慮，反而大大夸贊瑤瑤智商極高、有天賦。專家說，瑤瑤的表現屬于正常反應，是孩子手腦配套發育的必然。孩子通過實際動手來配合大腦的思考，以印證自己的想法。這并不是孩子手腳好動，而是孩子的腦子好動，這是好事情。只要加以正確的引導，孩子的智商會得到飛速的提高，孩子的思維力、創造力也會越來越強。

一席話，讓瑤瑤媽茅塞頓開，同時更加感到責任重大了，原來這個淘氣包小姑娘居然智力發育超越了同齡的小朋友，自己更要小心地加以對待，不能埋沒了她的聰明。

很多家長因為擔心孩子受傷或是害怕東西受損，而盡可能不讓孩子親自動手，甚至有的家長會因為孩子的破壞行為而大光其火，就像一開始瑤瑤媽表現的那樣，準備對孩子加以體罰。從開發孩子創造力的角度來講，家長恰恰應該多給孩子動手的機會，而且可以征求孩子意見，看他想玩什么。這樣一來，就可以引導孩子自己思考，讓他們自己去回憶曾經玩過的游戲或想出新的玩法。回憶、思考就是鍛煉孩子創造力的有效方法。在孩子動手操作的過程之中，家長需要注意以下幾點：

1?? 確保安全

無知者無畏，小孩子是無知不懂事的，所以在孩子動手之前，家長一定要先排除隱患。

2?? 給予自由

如果孩子無意求助，樂在其中，家長就盡量旁觀不要插手。因為對孩子來說，重要的是動手過程而不是動手之后的結果。

3?? 給予信任

家長不要替孩子去判斷對錯，不要把成人已有的規范模式答案輸入到孩子的腦子里，也許你的天才寶寶會給你一個全新的答案。信任是親子關系的良好粘合劑，有助于孩子體會到更高質量的家長之愛。

4?? 給予鼓勵

當孩子取得進展的時候，家長要及時地鼓勵和贊美，讓孩子更有自信，這有助于增強他的創造力。

5?? 不要嘲笑或輕易責備孩子

當孩子不小心失敗了，也千萬不要責備或嘲笑孩子，否則孩子的自尊和自信將受到很大打擊，也許從此會自卑或懷疑自己的能力。家長應該正確啟發引導孩子，幫助孩子找到失敗的原因。有可能的話，可以讓他重新再來，以便孩子能重拾信心。

隨著自我意識萌芽以及大、小動作技能的發展，孩子會自然而然地表現出自我獨立的意向，常常愿意自己動手。這時候如果他們的獨立活動要求得以滿足，或者能夠得到大人的支持與肯定，那么他們就容易建立起自信，相反則容易遇事退縮。所以說，給孩子動手的機會，就是給孩子樹立自信、進行積極情感體驗的機會。同時，讓孩子親自動手，也是培養孩子自理能力和自理習慣的基礎。家長事無巨細都替孩子包辦，對孩子有百害而無一利。