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正月初八，南易爬上一棵烏桕樹，坐在枝丫上，拿著紙筆，眺望著整個文昌圍范圍，畫著一張簡略的地形圖。

畫完以后，他就在某個位置畫了一個標記，然后從樹上下來。

“冼叔，我看了一下，這里是最適合建小學的地方。無論從大隊哪個角落到這個位置都不會太遠，而且，離村中心也比較遠，教學不會受到太大影響。”

“南易，你打算建初小，還是完小？”

“當然是完小，我希望這個學校和其他的小學不同。五歲就讓孩子們上學，先進行幼兒教育，七歲進入到小學課程。

除了數學、語文、思想品德三門課以外，英語、音樂、體育、勞技、務農、計算機、武術課程也要開設。

其他的是必修，計算機、武術做為輔修，要不要學習，由孩子們自己決定。”

“這其他的我雖然聽不太懂，多學點總不會錯；可這務農，讓孩子們上學，不就是想讓他們跳出農門么，干嘛還要教他們這個？

再說了，這個還需要學么？

大隊哪個娃，不是從小在地里幫忙干活長大的。”

冼耀東對南易開設務農課程，還真得無法理解。

“這務農和務農不同，我雖然叫它務農，可不是說像我們以前一樣，就是在地頭瞎干。我要開的這門課程，更確切的說，應該叫農學。

咱們以前種地，知道幾月該栽秧，幾月該收割。可為什么是在這個時間點干這個，而不是其他月份，大隊有幾個人知道？

還不是按照以前留下的傳統，還有農技站農技員的教導么？

大隊的孩子，以后基本不會留在家里務農。

可不務農，不代表他們可以不懂務農，既然出身農門，就得有農民的樣子，不懂務農怎么行。

另外，我也是想著讓孩子們吃點苦頭，讓他們知道種地有多苦，為了不種地，他們才會用心學習。”

南易搓了搓手，拿出一包沒拆封的煙，從底部拆開，抽出一根給冼耀東，又給自己叼上一根。

“冼叔，你有沒有見過哪里不分三六九等？”

“沒有，稻秧都要分三六九，何況是人呢。”冼耀東毫不猶豫的說道。

“是了，沒有一樣東西對每個人是平等的。

你看看這樹，根粗頂細，難道它不想長成從頭到根一樣粗嗎？

它想，可是它不能。

因為只有長成這樣，它才能更好接受光照，吸收地里的養分，它才能活著。

人也一樣，上天賜予每個人的賞賜有多寡，有的人命好，就占的多點；有的人命不好，就少點。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。

在這個不平等的社會里，文昌圍的孩子們是什么？

他們是老鼠的兒子，她們是老鼠的女兒，你不想看到他們將來還是只能打洞，還是只能修地球吧？

以前是物資不足，國家就來個剪刀差，用來保障城市的供應；現在要發展經濟，國家沒錢，地方手里也沒錢，你說這發展的資金從哪里變出來？

都不用想，等著看吧，除了交皇糧，甭管是以什么名義，咱們還得多交一份。

冼叔，人前顯貴，就得人后遭罪。

孩子們想要讓自己活得更好，就得比別人多吃苦，先吃苦。”

南易把手往背后一背，看著不遠處的深甽灣，吟道：“十年窗下無人問，一朝成名天下知。四零五零當地基，六零做框架，七零擋風雨，八零做內飾，九零把福享。

從今年開始，凡是考上大學，就可以拿到五千塊的獎勵；考上深中拿三千，考上公費中專拿一千五，考上普高拿一千。

其他的在學校獲得什么榮譽，都有不同金額的獎勵，具體的，你們商量一下拿出一個章程來。

獎勵以大隊的名義給，不過錢由我個人來出。”

“怎么能讓你出錢，還是讓大隊部來出。”冼耀東一聽趕忙說道：“大隊部拿不出來，也應該我來出，我好得也姓冼。”

“呵呵，冼叔，雖然我不姓冼，可我拿自己當文昌圍人，我出錢也沒什么，這個事情就不用爭了。錢，就由我來出。”

“那也不成啊，既然你出錢，就得讓孩子們記得你的恩，我得讓孩子們知道是你出的錢。”

“唉，你想說就說吧，不過不是現在，過兩年再告訴他們。現在，太有錢可不是什么好事，我可不想出這個風頭。”

顯然，南易沒想過做無名英雄，他出錢就是想讓大家記得他的好，他將來需要用人的時候，被他獎勵的人得過來替他效力。

冼耀東就算不提告知其他人錢是南易出的，南易也會引導冼耀東，讓他別憋著，要頂著自己的不滿情緒去大聲的告訴大家。

唉，冼耀東太知情知趣，這讓南易又少了一個裝逼的機會。

可惜南易已經把將來要用的臺詞都想好了，得，作廢了，改一改，以后用在其他地方。

“行，那就晚兩年再告訴他們，大隊部先頂著這個虛名。”

“走，我們過去看看這塊地方，我跟你說一下，這學校應該怎么蓋。”

兩人來到南易標記的那塊地方，南易指手畫腳的開始講述他的方案，“外面圍一個大圍墻，開前后兩個大門，學校全封閉式管理，只有老師和學生能進，家長沒有接到學校通知不能進。

圍墻，從這里，一直圍到那里……”南易指了指遠處，“前面一半是完小的范圍，后面那一半，我打算蓋一個福利院。

計劃生育的風有吹起來了，可大多數家庭都是重男輕女，都指望第一胎能有個男娃，然后第二胎再來個男娃或女娃。

要是國家只許生一胎，第一胎是女娃，或者孩子有缺陷，想多生幾個，他們會怎么辦？”

“這還不簡單，打游擊啊，跑出去生，生完再回來，國家總不能把生下來的孩子掐死吧？”

“嗯，你說的是一種可能，還有可能，就是把孩子扔了，當自己沒生過。

沒心沒肺的就往路邊草叢、山坡上一扔，不去管自己孩子能不能活；良知未泯的，可能還給留個信物、字條，扔到別人家門口。”

“你想幫孩子們？如果真的搞計劃生育，全國得有多少人會把孩子扔掉，有多沒少，怎么也得是萬為單位吧，這么多你幫的過來？”

南易悲天憫人的說道：“能幫一個算一個吧，再說，國家也不會不管，我就是當個替補，查漏補缺。”：