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宋福澤雖然在妖界,可是也沒有脫離人界,時常關心人界的消息。
她也會關注人界的新聞,看到那些以所謂打壓教育為旗幟，摧毀孩子們自信心的家長，就特別的痛心。
孟子所持“性善論”,宋福澤深以為然：孩子們就像是一張純潔無瑕的白紙，需要家長的呵護、書寫，才能成為棟梁之才。
但是如果你灌輸給孩子的就是負面的壓力以及一些難以忍受的桎梏,那么認知能力不是那么完善的孩子們，怎么可能不受到影響呢？
如果可以的話,她甚至愿意將所有的鱷魚們都帶出來，讓他們感受不一樣的人生。
……雖說招生是一方面,可是更多的因素，是她覺著她應當這么做。
現在,她手中把握著這九個鱷魚小妖精的命運……首先就是要改掉那些硬邦邦的、動不動就殺來殺去的習慣啊！
比如說現在,就可以看出來小鱷魚們是多么不近人情,謹慎嚴肅,這根本與妖界尋常的小妖精不一樣，如果趁著年幼不改掉……
長大就會……
就會變成鱷元武那樣子（……
所以，適當的夸獎，以及寄予希望是勢不可少的,而且還要發掘孩子們獨特的一面,讓他們硬邦邦的心,漸漸變得柔軟起來。
顧隊長若有所思,“我雖然只呆了幾天，卻感覺小妖精確實有些不一樣了，難道真的是所謂的‘教師期望效應’在起作用？”
宋福澤笑嘻嘻地說，“當然是啊，以后顧隊長你有了孩子，你也可以試試多夸獎夸獎ta，這樣孩子就容易建立起自信心，而且會取得更大的成就！”
顧隊長無語地看著宋福澤：“……哦。”
顧隊長來未來小學，初時是擔憂宋福澤的安危，想要來送送宋福澤，到了學校之后盛情難卻，就住了兩天。
中間顧隊長的手下領胡來了一次，給顧隊長帶來了消息：黑妖銷聲匿跡，蟄伏下來了。
顧隊長表情淡淡的，顯然早就猜到了。
“這是正常的，每次黑妖出現之后，就會有一個相當長的蟄伏期，他們短時間內是不會再出來了。”
這也是為什么顧隊長安心留在未來小學的原因……
三天時間已過，顧隊長準備離開未來小學。
領胡提前得到消息，過來接顧隊長離開。
宋福澤送顧隊長離開的時候，一溜小跑回校長辦公室拿了一張紙跟一支筆，塞在了顧隊長的手中。
顧隊長：？？
宋福澤還有些氣喘吁吁，“在未來小學呆了幾天，感受怎么樣？有什么意見跟建議？改進措施也可以填寫一下！”
顧隊長看著自己手中的問卷調查，陷入到了迷之沉默。
半晌，他無語地說：“…………宋校長，你是不是要將出現在你眼前的任何東西，都壓榨出來剩余價值為止？”
宋福澤嘿嘿一笑，“這叫物盡其用！”
顧隊長無奈搖頭，認命地寫了一份問卷調查之后，才與領胡一起乘著大風離開。
大風翱翔在天際，越來越高，空氣里也越來越寒冷。
靈氣微微運轉，即便是站在大風寬闊的背上也不覺著寒冷。
顧隊長冷淡地站著站著，忽然想起來宋福澤認真給自己講解的“皮格馬利翁效應”。
也就是說……要善于引導、給與期望，對方就有可能按照自己的期望走下去？
他遲疑了一下，扭頭看向領胡。
鄭重其事的眼神讓領胡一個哆嗦，他訕笑著說，“顧隊長……我是來晚了一分鐘，可是路上堵車嘛，我就……”
顧隊長深沉地說下去，打斷了領胡的叨逼叨：
“你一定要成為執法隊隊長。”
他以后肯定要離開這個位置，那么領胡如果從現在開始努力的話……
領胡卻沒有什么反應，他木呆呆地盯著顧隊長，“你一定要成為執法隊隊長”這句話在他的腦海里瘋狂的橫沖亂撞，將他的內心都撞得七零八落。
顧隊想要干什么？難道……顧隊因為這次意外，所以產生了別的念頭嗎？難道顧隊想要回家賣紅薯，再也不帶自己了？
領胡越想越怕，他的腳一軟，啪嘰摔在大風的背上。
顧隊長皺眉：“你抽什么風？”
“顧……顧隊長……你是不是有什么事兒瞞著我？”
顧隊長：“沒有。”
說著，他想起來宋福澤當時元氣滿滿的神情，還努力擠出來一個微笑給領胡。
領胡：“……”
好害怕。
在顧隊長看來，領胡怎么也高興不起來，神色郁郁的，不知道在想什么。
即便是抵達了執法隊的辦公院落，領胡還是怏怏不樂。
顧隊長心底默默嘆了一口氣。
看來，這個“皮格馬利翁效應”也不一定都有用嘛！
送走了顧隊長，宋福澤更忙了！
鱷元武的問卷調查已經完成，宋福澤收集匯總了學生們的建議，并且在可能的基礎上盡力地去建設。
但是……
宋福澤皺眉看著手中這份問卷調查。
上面寫著說學校里地方大、人又少，完全可以一個山頭占據一個系別的學生，按照金木水火土，分別分配房子，最好一個學生一畝的大院子！
宋福澤覺著，妖界學生們本來就關系淡漠，既然進了學校，就要多聯系，早點適應集體生活。
于是將單獨小院的建議給否決了。
除此之外，還有許多天馬行空的設想，宋福澤覺著可行的、有意義的都暫時保留了，實在是跟教學理念有沖突的就劃去。這么一加，最后的設計圖就跟原版的不一樣了。
妖界工程隊來跟宋福澤聯系的金絲眼鏡男叫計蒙，斯文爾雅，格外和善。
“行，那就按照這個來做，不過……”他推了推眼鏡，“預算方面可能還要增加。”
宋福澤咬了咬牙，都到了這個份兒上了，要建設就建設最好的！省的錢都是吃虧！
“沒關系，我的錢應該夠。錢，不算是什么……”
宋福澤咬牙：錢是王八蛋，沒了再去賺！
宋福澤覺著自己應該找點事情緩解一下自己的肉痛，比如說……
找學生聽寫個生字、默寫個法訣什么的：）
宋福澤終于定下來最終的設計圖。
跟妖界工程隊已經做好了對接，宋福澤付過了百分之三十的預付款后，準備開始建設校園了！
校園要全部扒完扒徹底，在學校建成期間，全校師生搬到旁邊的C座臨時校舍進行教學活動。
房間全都是木頭做的，出自于夏耕尸手筆。陸開明負責房間的加固以及簡單的裝飾。
搬到C座的第二天一早，就開始進行施工。
——拆學校了！
宋福澤一早就起床去監工。
雖說圖紙已經定好了，然而實際的建設才是最重要的，她再一次回想起自己想象中的設計圖。
她是這樣設想的：
以中國古代的陰陽兩極、五行八卦為建設基準點，從而將學校形成一個相對分散、有獨立空間，卻又緊密聯系在一起的陣！
如今，學校所在地是主峰，圍繞著主峰的山，經過移山造勢，可以做成二環的八卦陣！
而八卦再外面，則是六十四爻。
層層布守，防御天衣無縫！
宋福澤這次建設新校區，就已經下定了決心，要將學校建設到最好，錢財是不吝惜的，而各項工作全都親自監督，一定要做到她所設想的。
等到真正建設的時候，才發現，原本的一個億有些不夠用！即便是后來又加錢，還是需要不斷投錢進去的。
因為在實際施工的時候，才發現很多地方都需要錢！
各種超出預算，各種抓頭發禿頭，宋福澤覺著自己老了十歲！
好在最近未來小學的各項業務都在如火如荼的開展，又賺了不少錢，還能補貼點，不然宋福澤得瘋掉。
扒房子很快。
原來的未來小學建筑物，都是簡單的普通房子，構造經不起推敲，很快就剩下一地廢墟。
幾個法訣用出去，整個未來小學就干凈了。
計蒙來問宋福澤接下來的打算，“你們學校的源基石要重新設置嗎？”
宋福澤點了點頭，“嗯，我今晚上就將它拿出來。”
以前未來小學是一個源基石，現在宋福澤設置五行八卦大陣法，就需要兩個源基石，那么兩個法器需要煉制后產生聯系才能工作，否則就像是不認識一樣，誰也不理誰。
每個妖界的學校，在學校里都會有一個壓在地底的“源基石”，是它支撐著學校的整體安全與防御體系。也是跟校長手冊、地圖等設施配套使用的，如非重建校園，將學校夷為平地，這個源基石，宋福澤是見不到的。
她翻看著校長手冊，根據上面的指引，在月色正濃時，微微閉眼。
手指滴落一滴鮮血，“啪嗒”落在厚重的土地上。
她默念記載的口訣，良久，直至月光最湛時，一道刺眼的紅光從地下迸射開！
那土地轟然裂開，從遙不可及的深處，緩緩升起來一枚小巧玲瓏的印。
宋福澤以手遮擋，微微瞇眼，看向那光芒深處。
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