第四百一十章大型社死現(xiàn)場(chǎng)
第四百一十章大型社死現(xiàn)場(chǎng)：
愛(ài)德華威騰用力抿著嘴，看著被關(guān)閉的視頻頁(yè)面，好笑的嘟囔著，“‘2的N次方’是神奇的數(shù)字？”
“因?yàn)楣庾拥倪吔缒芰奎c(diǎn)不包含‘2的N次方’？這是什么理由？不止不包含2的N次方，也不包含一百、一千、一萬(wàn)，難道十進(jìn)制的過(guò)渡數(shù)字，全都很神奇？”
“無(wú)腦的邏輯……”
愛(ài)德華威騰好笑的搖了搖頭，左右看了看干脆去泡了杯咖啡，決定工作一陣子再休息，研究好不容易有了進(jìn)展，他可不想睡一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)是個(gè)夢(mèng)。
“繼續(xù)工作！”
“質(zhì)量點(diǎn)……真是太神奇了！”他精神奕奕的投入到工作中。
愛(ài)德華威騰所做的‘質(zhì)量點(diǎn)’，是一種M理論夸獎(jiǎng)下的數(shù)學(xué)邏輯，可以理解成有關(guān)多維空間物質(zhì)組成的想象，再以數(shù)學(xué)的方式表達(dá)出來(lái)，所以他對(duì)趙奕的解釋是，“可以想象成一大堆弦，以某種特殊結(jié)構(gòu)組成形成的。”
弦理論、M理論的結(jié)構(gòu)框架下，確實(shí)可以這樣去理解。
因?yàn)橛嘘P(guān)‘質(zhì)量點(diǎn)’的分析，是在M理論框架下的數(shù)學(xué)表達(dá)，拋開M理論基礎(chǔ)構(gòu)架，放在其他領(lǐng)域，也同樣是一種數(shù)學(xué)表達(dá)。
數(shù)學(xué)表達(dá)是否正確是無(wú)法驗(yàn)證的，因?yàn)镸理論也只是一種理論，它存在的目的是對(duì)無(wú)法解釋的現(xiàn)象、規(guī)則進(jìn)行解釋。
這種解釋沒(méi)有被推翻的時(shí)候，它就可以理解是正確的、存在的。
‘質(zhì)量點(diǎn)’的論述對(duì)完善M理論非常重要，讓其他物理學(xué)家知道一定會(huì)很驚訝，因?yàn)檎撌觥|(zhì)量點(diǎn)’都可以看做是實(shí)現(xiàn)‘半次革命’。
弦理論經(jīng)過(guò)了兩次革命，才出現(xiàn)了‘超弦理論’以及‘M理論’，論述‘質(zhì)量點(diǎn)’能算的上‘半次革命’，足以見(jiàn)得研究工作有多么重要。
愛(ài)德華威騰的心情可以想象，他繼續(xù)工作的主要內(nèi)容，就是為已完成的構(gòu)架添加內(nèi)容，其中有一項(xiàng)工作就是，對(duì)每個(gè)質(zhì)量點(diǎn)數(shù)值點(diǎn)位標(biāo)記取值區(qū)間，他連續(xù)標(biāo)記了三個(gè)已完成表達(dá)式的數(shù)值取值，就忽然停住手頭上的工作，眉頭也跟著蹙了起來(lái)，臉上的表情越來(lái)越嚴(yán)肅。
“咚、咚、咚！”
“威騰先生，你該休息了。”
學(xué)生兼助理卡蜜拉站在辦公室門口，不滿的喊道，“你已經(jīng)工作超過(guò)二十個(gè)小時(shí)了。這也是我第三次來(lái)提醒你。健康的身體，才是做研究的保障，而且，你已經(jīng)六十歲了。”
“卡蜜拉，你說(shuō)的對(duì)。”愛(ài)德華威騰說(shuō)著話頭也不抬，“你可以去休息了。”
“請(qǐng)帶好門，謝謝。”
卡蜜拉也頂著個(gè)黑眼圈，看過(guò)去的目光滿是幽怨。她是愛(ài)德華威騰的學(xué)生，生活助理是她的兼職工作，生活助理肯定要照顧生活，最少不能讓愛(ài)德華威騰長(zhǎng)期不睡覺(jué)。
愛(ài)德華威騰根本就不去睡覺(jué)，她也只能在旁邊辦公室小睡一會(huì)兒，沒(méi)想到醒來(lái)愛(ài)德華威騰還在工作。
她都忍不住怒罵出聲，又怕打擾到愛(ài)德華威騰的工作，只能小聲嘟囔道，“該死的，本來(lái)我了解他的。早知道就不應(yīng)該干這份工作。”
愛(ài)德華威騰則是完全不理會(huì)，繼續(xù)沉浸于工作中，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得注意的地方好多表達(dá)質(zhì)量點(diǎn)的數(shù)值區(qū)間，都包含‘2的N次方’？
如果不是剛才趙奕說(shuō)，‘2的N次方’是神秘?cái)?shù)字，他一定不會(huì)注意這一點(diǎn)，但聽到了趙奕的說(shuō)法以后，他做區(qū)間取值的時(shí)候，也就特別注意了一下，發(fā)現(xiàn)大部分做的區(qū)間取值，都會(huì)把‘2的N次方’的數(shù)值包含在內(nèi)。
“難道是巧合？”
“不可能啊！”
“難道趙奕是對(duì)的？”
“這不可能！”
“絕對(duì)是巧合，一定是巧合，也只能是巧合……”愛(ài)德華威騰嘴里念念叨叨著，就繼續(xù)動(dòng)筆運(yùn)算下來(lái)。
卡蜜拉走近聽到趙奕的名字，忍不住好奇問(wèn)道，“威騰先生，趙奕怎么了？”
“他是錯(cuò)的，他已經(jīng)瘋了！肯定是瘋了！”愛(ài)德華威騰大喊著不耐煩回答道。
“瘋了？”
卡蜜拉有些不解，“真的瘋了嗎？也許他的女朋友，那個(gè)叫‘林’的女孩兒，會(huì)和他分手吧？”她繼續(xù)思考低聲說(shuō)著，“那我應(yīng)該去找他、照顧他？我真的很喜歡他，哪怕他瘋了，但天才總有蘇醒的一天，就像是……”
“該死的！”
愛(ài)德華威騰用力抓著頭皮，實(shí)在忍不住大吼一聲，“你都在說(shuō)什么啊！”
“就算他瘋了，也不需要你來(lái)照顧！快走開、走開！出去！現(xiàn)在、馬上！”
“關(guān)好門！別來(lái)打擾我了！”
卡蜜拉頓時(shí)閉上了嘴，郁悶的吐了吐小舌頭，墊著腳走出了辦公室。
另一邊。
趙奕正在疑神疑鬼著，就像是愛(ài)德華威騰說(shuō)的，確實(shí)有很多天才有精神類疾病，反正在普通人眼里是這樣的。
那也許是天才陷入了長(zhǎng)期的思考，又或者是思維模式和普通人有差異，不管具體是什么原因，他都不希望自己出現(xiàn)類似的情況。
所以趙奕正在思考著，自己是否腦子出現(xiàn)了問(wèn)題，才會(huì)覺(jué)得‘2的N次方’是神奇數(shù)字。
首先，打開系統(tǒng)。
趙奕知道自己的成功，大部分因素都要?dú)w在系統(tǒng)上，系統(tǒng)能力才是‘天才的保障’，只要系統(tǒng)沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題就不會(huì)太大。
角色面板的數(shù)據(jù)讓他松了一口氣，甚至還多了點(diǎn)期待
姓名：趙奕。
腦域開發(fā)度：7.6。
智慧：96。
精力：211。
學(xué)習(xí)幣：43090。
科研幣：501。
能力：《因果律》、《聯(lián)絡(luò)律》、《監(jiān)察律》、《相關(guān)律》（激活下一階段能力，需要消耗學(xué)習(xí)幣54000。）
“應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，系統(tǒng)界面是正常的，所以，只是正常的思考而已。”
“2的N次方、2的N次方……”
當(dāng)腦子里對(duì)某一個(gè)東西產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候，就總是不知不覺(jué)的去思考它，不斷的進(jìn)行思考的時(shí)候，行為舉止都會(huì)有些怪異。
“所以，也很正常。”
趙奕長(zhǎng)呼了一口氣，倒是有些期待起下一個(gè)能力。
上一次得到《監(jiān)察律》，都不知道是多久遠(yuǎn)以前的事情了，提升下一個(gè)能力需要54000學(xué)習(xí)幣，數(shù)值實(shí)在是太高了一些，好在積攢的學(xué)習(xí)幣也不少了。
四萬(wàn)三千多！
他只需要再積攢一萬(wàn)學(xué)習(xí)幣，就能獲得下一個(gè)能力了！
最近一段時(shí)間，學(xué)習(xí)幣增長(zhǎng)速度還是很快的，主要要?dú)w結(jié)的艾滋病相關(guān)的項(xiàng)目，不管是2CV炳氫分子，還是‘天慶蛋白’，都讓他收獲了高額的學(xué)習(xí)幣。
相比來(lái)說(shuō)，粒子數(shù)學(xué)的研究，收獲倒不是很大，只是常規(guī)的2400幣而已，但研究的過(guò)程很耗費(fèi)精力，也使用了不少的學(xué)習(xí)幣，‘凈收益’就不是很多了。
“這大概是因?yàn)椋Ｗ訑?shù)學(xué)的影響力，只限制于數(shù)學(xué)界、物理學(xué)界，再多也出不了學(xué)術(shù)圈。”趙奕很清楚原因，他早已經(jīng)摸透了規(guī)律。
當(dāng)一項(xiàng)研究有更多人知道，更多人認(rèn)可的時(shí)候，就會(huì)獲得高昂的學(xué)習(xí)幣獎(jiǎng)勵(lì)，比如哥德巴赫猜想，全世界范圍的知名度非常高，國(guó)內(nèi)小學(xué)課本上都有介紹，完成哥德巴赫猜想，就收獲了大量的學(xué)習(xí)幣。
艾滋病的研究也一樣。
艾滋病是世界都關(guān)注的疾病，研究有突破進(jìn)展的時(shí)候，大量的媒體進(jìn)行報(bào)道，也會(huì)有很多人關(guān)注進(jìn)展。
粒子數(shù)學(xué)的研究就不一樣了。
雖然粒子的邊界理論得到了數(shù)學(xué)界、物理學(xué)界的廣泛認(rèn)可，還有很多高校決定參與粒子的邊界理論研究、完善，但還是沒(méi)有走出學(xué)術(shù)圈子，普通人看到新聞也只是感覺(jué)“很厲害”，具體怎么厲害就說(shuō)不明白了。
另外，很多人根本不相信理論物理，因?yàn)槔碚撐锢淼膬?nèi)容太過(guò)于虛幻，太過(guò)脫離現(xiàn)實(shí)生活，短時(shí)間也根本無(wú)法證明。
這就是粒子數(shù)學(xué)的研究，無(wú)法獲得大量學(xué)習(xí)幣的原因。
“所以，還是要多研究實(shí)用的東西？”趙奕思考著，他回想一下自己的研究過(guò)程，發(fā)現(xiàn)都不知道是為什么，就突然進(jìn)行了粒子數(shù)學(xué)的研究，就感覺(jué)是莫名其妙的，就對(duì)粒子數(shù)學(xué)感興趣了。
或許，因?yàn)樗菙?shù)學(xué)？
或者……就是被愛(ài)德華威騰，這個(gè)該死的老家伙給忽悠的！
“尼瑪！”
“還說(shuō)我是瘋子，你才是瘋子！”
趙奕忍不住吐槽了幾句，搖了搖頭轉(zhuǎn)過(guò)了心思。
胡志斌來(lái)了。
晚上有粒子的邊界理論公開課，還有媒體記者會(huì)進(jìn)行拍攝采訪，肯定是要重視一下的，胡志斌是課程的助教，已經(jīng)準(zhǔn)備好了課程預(yù)案，提前過(guò)來(lái)和他溝通一下。
趙奕聽著胡志斌說(shuō)起內(nèi)容，也沒(méi)有什么自己的意見(jiàn)。
胡志斌在教學(xué)上比他有經(jīng)驗(yàn)的多，哪怕是粒子的邊界理論課程，只要是沒(méi)有新的想法，按著胡志斌做好的預(yù)案去講肯定沒(méi)問(wèn)題。
晚上七點(diǎn)鐘，理學(xué)院教學(xué)樓的大教室，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了粒子數(shù)學(xué)的公開課。
這次的課程很不尋常，主要是有首都電視臺(tái)記者拍攝采訪，就有好多其他學(xué)院的教授、老師來(lái)聽講，也不知道他們是為了聽課，還是為了有機(jī)會(huì)出現(xiàn)在鏡頭前，上個(gè)電視有個(gè)畫面，也能多個(gè)可吹噓的事情。
首都電視臺(tái)的拍攝采訪，是《走進(jìn)科學(xué)》欄目組，他們要做一期《了解理論物理》欄目，會(huì)截取趙奕講課的畫面，來(lái)為觀眾講述‘粒子的邊界理論’。
‘粒子的邊界理論’，只是《走進(jìn)科學(xué)：了解理論物理》中的一部分，大概占據(jù)四分之一的時(shí)間，拍攝到的鏡頭也只會(huì)截取幾段內(nèi)容，但對(duì)于普通的老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)，能有希望上電視就很有意思，機(jī)會(huì)很小也要湊個(gè)熱鬧。
所以課堂上就有好多老師了。
趙奕看著臺(tái)下一大群的教授、老師，甚至后排還有大學(xué)后勤的行政人員，頓時(shí)感到有些無(wú)語(yǔ)，但他還是正常講了下去。
一講就是一個(gè)半小時(shí)。
中途休息了大概十分鐘，其余時(shí)間都在講課，后續(xù)還有二十分鐘，是在回答學(xué)生的提問(wèn)。
當(dāng)有欄目組采訪拍攝的時(shí)候，提問(wèn)的機(jī)會(huì)很有可能上鏡頭，但其他人肯定不好意思和學(xué)生搶機(jī)會(huì)，好多學(xué)生沒(méi)有那么多心思，也都是正常進(jìn)行提問(wèn)。
趙奕耐心的回答了提問(wèn)，看著時(shí)間差不多也就宣布結(jié)束了。
這一堂課上的很累心。
他收拾著講臺(tái)上的東西，想著自己確實(shí)不適合當(dāng)老師，都是按照別人做好的教案講課，回答提問(wèn)的時(shí)候，倒是沒(méi)什么不懂得，但總感覺(jué)大家的思路跟不上。
這也沒(méi)辦法，不是每個(gè)人都有因果思維的。
胡志斌過(guò)來(lái)幫忙整理東西，教室里的學(xué)生們大多離開了，有的老師則圍過(guò)來(lái)，他們大概是對(duì)記者更感興趣，因?yàn)橛浾咭策^(guò)來(lái)給趙奕講課結(jié)束的畫面做拍照。
趙奕接受采訪的次數(shù)多，表現(xiàn)的就很淡定了，他一邊收拾東西，還一邊注意著周圍的人，突然發(fā)現(xiàn)了個(gè)熟悉的面容。
地中海頭型！
白凈！
大圓臉！
“王剛老師！”趙奕朝著王剛招了個(gè)招呼，表示一下自己的友好，“您也來(lái)聽課啊？”
“對(duì)啊。”
王剛尷尬的一笑，說(shuō)道，“我就是來(lái)湊個(gè)熱鬧。”
趙奕搖頭自嘲道，“要說(shuō)做研究，我還挺自信的，講課就不行了，都是胡志斌老師幫忙做的教案。你們才是真正教書育人啊！”
胡志斌和王剛聽到夸獎(jiǎng)，臉上頓時(shí)笑出了花。
趙奕繼續(xù)道，“要說(shuō)，我還真不知道，胡老師推薦我去聽您的課，真的是受益匪淺啊，比我自學(xué)強(qiáng)太多了。”
“你們都是那種真正搞教育……”
王剛沒(méi)聽完后面的話，他愣了一下轉(zhuǎn)頭看向胡志斌，嘴角都不知不覺(jué)咬住了。
胡志斌則是深吸一口氣，繼續(xù)低頭收拾東西，臉上的笑容早就沒(méi)有了，剩下的就只有尷尬，他突然知道什么叫‘社死’了。
社死，社會(huì)性死亡。
現(xiàn)在就是這樣。
趙奕是無(wú)心的，他不知道里面的事情，還繼續(xù)夸獎(jiǎng)著兩人的課程。
其他人則都好笑的看過(guò)來(lái)，還用同情的眼神看向王剛。
教室一片安靜。
趙奕連續(xù)說(shuō)了好幾句有關(guān)講課的問(wèn)題，隨后忽然發(fā)現(xiàn)氣氛有些不對(duì)，因?yàn)槠渌硕疾徽f(shuō)話了，似乎主角變成了胡志斌？
“奇怪了？”
趙奕左看看、右看看，也沒(méi)有能找到原因。
這時(shí)候記者過(guò)來(lái)要求做簡(jiǎn)單的采訪，趙奕也就和記者一起去了后面的小辦公室，他才剛走出了教室，就聽見(jiàn)身后傳來(lái)一聲大喊，“胡志斌！別跑！我早該想到的！”
“混蛋！”
“別跑，站著別動(dòng)，讓我揍一頓，這事就完了，不然……”
趙奕和記者對(duì)視一眼，他攤開手有些尷尬的說(shuō)道，“我們學(xué)校的老師，有時(shí)候感覺(jué)和學(xué)生一樣，也許正因?yàn)檫@樣，他們才能和學(xué)生融為一體。”
“原來(lái)是這樣？”
記者還是稍微有那么億點(diǎn)點(diǎn)不解。
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