“這會開的，倆校長輪番上陣，還真有點火藥味呢。Www.Pinwenba.Com 吧”林思進門就說。她們都回到辦公室收拾東西，準備撤了。她就知道一開會總要出點岔子，沒料到這回出過了頭。
“我發現那吳二校長總是說不好“學”字，都四十多歲的人了，還學不會“學”字的標準發音，有那么難嗎？”文老師說完皺了一下眉，她這個語文老師從來沒發現這“學”字難教，怎么到了他嘴里就變成了“邪”音了呢。一口一個“邪生，邪生”的，多邪氣。
“連個普通話都講不好，這領導還真該年輕化。”小徐老師也是年輕人，對普通話的要求當然高。
“你還別說，有的人啊天生語言能力就差，有的字的發音給他來個一對一教學他也學不會。”林思打起趣來：“一次我坐火車，就見到一個賣皮鞋上光蠟的女人，總起聽她說的普通話還算勉強及格，可一細聽，就七拐八歪怪怪的好玩有趣極了。她是這樣說的：‘我手上的這盒向光蠟（上光蠟）買（賣）15塊錢，原價西（是）58塊，在過（各）大箱場（商場）都有銷秀（銷售），喇（哪）位先來細細（試試）？話音沒落，她就蹲下去給坐在邊上的一個小伙擦鞋，還就擦一只，弄得人家不好意思，就只好買了一盒，哈。我當時就發現她說話時，其他字發音基本沒問題，就是有個別字說不準。”
“這說明她已經盡力了，能把意思表達清楚就不錯了啊。”文老師的話有點酸溜溜的。
“火車上和校園里怎么能相提并論，這里就是要說‘銷售’而不是‘銷秀’，就是要說‘學生’而不是‘邪生’。這要是在小學，還不誤人子弟了。”汪老師半認真地說，“你們這些邪生啊，可細要邪好普通話，不然怎么吻工（揾工：廣東話找工作）。”汪老師模仿能力特強，她的一聲“邪生”把幾個人的情緒都調動起來，便紛紛鸚鵡學舌尋個開心。
“你這個‘邪生’啊，要好好‘邪習’。”文老師邊說邊笑。
“要想考的好，就得好好‘邪’。”小徐老師還特意把‘邪’字重讀了。
“要活到了，‘謝’到老。”許老師一笑，學得不像了。
“你們都要‘邪’到老，不‘邪’到老，就是‘邪’習不積極，那就是‘西想’有問題，那就不是好‘邪生’了哇。”還是汪老師學得最像，她發出的‘邪’音是把舌頭生硬地伸平，跟那二校長的一模一樣。
“哈哈，這要是給他聽見，又得叫你們都站起來了喔。”林思趕緊說道，她開會不玩手機，聽得非常認真，用她的話來說，就是要看看他們又出什么洋相了。應該說，她是會場最認真的“邪生”。
“還有，他把‘解決’說成‘解結’。”許老師又想起了兩個字。
“知道他是怎么說‘全國、舉辦、協調’這幾個字的嗎？”林思問。
“知道，上次升旗后他上來講話時我注意聽了。”小徐老師馬上說道。
“我在管學生，沒聽到，他是怎么說的？”文老師著急地問。
“他說：錢國要幾辦一個教育發展學調會。”汪老師搶先說，看她那滿吞吞樣的兒，就知道是來了個表演秀。
“喲，太有才了，他這是‘學’、‘協’不分啊。”文老師笑起來，“我的學生若是把‘學生’說成‘邪生’，把‘協調’說成‘學調’，我就有辦法馬上讓他們‘改學歸正’。”
“我也有辦法，哈哈。”小徐老師笑得可開心了。
別看教師們錢掙的比校長少，可工作起來的責任心可比校長大，首先就是要講好普通話。在校園里就是要說標準的普通話，那是絕對不能含糊的，更何況這還是在城里的學校，就更應該高要求。再說了，現在學校里年輕教師多，各個都講一口標準的普通話，一個校長講不準普通話，留下那么多笑點，那不是請等被別人抓大辮子嗎。
“在百度隨便打上“普通話考試”幾個字，馬上就跳出《教師資格證培訓最新通知》一排彩色大字，點開細看，報名收費標準：教育學、心理學（含教學應用能力）：培訓費：800元；教材費資料費：100元；普通話：300元（包括培訓費、報考費、資料費）。這就是說，想上崗當一名光榮的人民教師，必須過普通話這一關。”小徐老師邊看電腦邊說。
“深圳是個移民城市，人們來自全國各地，為了便于交往，普通話早已成為這個城市的通用語言。那怕你去菜市場，很多攤主都能講一口流利的普通話呢。”許老師接了過去，她就不明白，一個校長的語言能力怎么連個賣菜的都不如呢。
“在學校，別看大家都是來自四面八方，但各個都講著流暢標準的普通話。要說有誰講的不好，不怕見笑，是新來的這校長們！這也許是領導的特權吧？如今用公款吃喝確實是當官的特權，老百姓也沒轍，可普通話說不好，對不起大家的耳朵，就別怪這個特殊難搞了。”林思一聽他們講話就像聽學生讀英語單詞，能發現很多問題。
“世上無難事，有這么多的語文老師，早拜個師，早就學好了。”汪老師就不信這普通話會那么難學，這“骨頭”會那么難啃。當然，此“骨頭”非彼骨頭，它不僅不香，啃起來還費勁，哪個校長好這口。有聽說校長“偷吃”進班房的，那都是“香骨頭”啃大發了鬧的。如今的校長也非從前的校長，早就耐不住寂寞，早就爬出淤泥，把自己染的花花綠綠了。
“如果教師普通話講不好，飯碗都不保，如此說來，領導還真是特權階層，話說不準，還不改，還祈望別人包含，是不是太高估權利的分量，太輕視百姓的感受了？”文老師又有新想法。不比不知道，一比又發現不公平了。
“時代變了，人們對領導的要求也要更上一層樓。活到老學到老，不可一日不思進取。改變自己、提高自己、武裝自己，方能與時俱進，正常的開展工作。否則，做不好工作還要出笑話。”林思說的就是這吳新二校長的現狀，他算不老，可就是更新不了自己普通話的現狀。
“還有，他在大會上還說：‘親其師信其道，邪生不喜歡哪個老師的課，邪習成績很快就走下坡路了。’這話嘛，還要一分為二地去看，不過用在他自己身上還差不多。”汪老師也記住了幾句他說的話。
古人云：‘親其師則信其道’。也就是說，要讓學生喜歡學習老師所教的課，首先要學
生喜歡這個老師。親其師，當然是每個老師所期望的，良好的師生關系自然有利于教學。信其道則不必，每個人有自己的思想，人各有志，這也是社會得以發展的推力。要讓學生認真樂意學習老師所教的課，這又涉及到一個教師的綜合素質，而且最重要的不是教學能力，而是對學生的態度。尤其是在職業學校，更需要老師對學生有愛心、耐心和關心。看看他對老師們的態度，就不難想象他心里有沒有學生了。
“一說別人他就上綱上線，我就不信他的‘邪生會’喜歡他的課。”林思馬上接過去說，她覺得這三個新校長對老師和學生都沒感情，不然師生怎么都對他們有意見。“開個會講個話都壓不住陣腳，誰親他這個師了，影響了工作算誰的？”
“他以為別人都是小邪生呢，他怎么說，就怎么聽。看看剛才有誰站起來，還像個校長嗎，能那樣跟老師們講話嗎？我在課堂上都沒跟學生那樣講過話，他眼里還有辛苦工作的老師們嗎？”汪老師又想起了那二校長會上興師問罪的樣子。
“來這里的學生基礎知識學的不夠好，如果老師不能懷著寬容的心去真誠對待學生，都像他校長那樣大呼小叫地‘問罪’，就會增加學生的心理負擔，產生自卑情緒而影響學習。當然，每個老師還要結合學生的特點和能力，調整教學方法，以利教學工作，絕不可扯著嗓子嚇唬人。”這許老師就是有愛心，課上課下都很為學生著想。與之相比，誰會去親校長的師，信他的道？如今官人之道既是權利之道，沒人能親。
“同理，領導與群眾的關系也需要親和力，‘親其師’對領導也很重要。如果領導不能拉近與老師的距離，自己就難開展工作。要想得到老師們的認可、接受、欣賞和佩服不是大聲喊幾句或嚇一嚇就可以。首先要加強自身修養、提高自身素質、提高工作能力和端正對老師的態度。”林思又借題發揮道。她以為，這三個校長沒有親和力，還是自身能力的問題。在學校當領導，能力達不到老師們的期待值，就沒法有吸引力和親和力。
“其實，無須期待別人信其道，能親其師就不錯了。你們看，網上我剛百度的這段話：‘百分之九十九是親其師，信己道；蔣介石、**也如此’。”小徐老師把在網上看到的話讀了出來。“說什么邪生不喜歡哪個老師的課，邪習成績很快就走下坡路了。這叫啥話，是個啥邏輯，難道他就喜歡沒有主見的學生？”她覺得那話很難接受。
“身正為師，學高為范，他連普通話都說不好，還給誰當‘范’？還說什么親其師信其道？想想看，他自己又做得如何？都像他那樣開會，就制造不出和諧空氣了啊。”文老師也很不服氣。
“他呀，想改也難！好在他不是學英語的，不然，還不九曲十八彎地把學生都教成外星人了，哈哈。”小徐老師為自己的話開心地笑起來。
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