“所以，你剛才砸陶老師的門，是為了什么？”
女孩說(shuō)：“這里不是心理輔導(dǎo)辦公室嗎，我生氣，想找人聊天，居然沒(méi)人，我不能砸門嗎？”
唐明耀：“……”
他的名偵探·唐尚未出世，就已經(jīng)胎死腹中。
看來(lái)自己不適合當(dāng)偵探，還是老實(shí)讀書(shū)吧。
“陶老師應(yīng)該臨時(shí)有事，我和他約了中午見(jiàn)面，他都沒(méi)來(lái)。”
“什么狗屁老師，心理輔導(dǎo)老師難道不應(yīng)該是學(xué)生休息時(shí)，他來(lái)上班？學(xué)生上課他上班，學(xué)生放學(xué)他就休息，他想輔導(dǎo)誰(shuí)！”
唐明耀覺(jué)得這女孩有點(diǎn)毒，陶老師聽(tīng)了估計(jì)會(huì)致郁。
他站起來(lái)說(shuō)：“你還是回去吧，今天中午沒(méi)人，估計(jì)等不到陶老師了，那個(gè)我先走了啊。”
女孩一把拽住他：“不許走！剛才你惹我生氣，你必須陪我說(shuō)話。我問(wèn)你，生氣的外歸因內(nèi)歸因那些亂七八糟的，是什么意思？你從哪里學(xué)來(lái)的？”
唐明耀無(wú)奈：“心理學(xué)啊，多看書(shū)就知道了。”
“你懂心理？你來(lái)找心理老師，不是來(lái)做輔導(dǎo)的嗎？”
唐明耀干脆坐下來(lái)，說(shuō)：“找心理老師，并不一定就是做輔導(dǎo)，就像去找醫(yī)生，也不一定是去看病。也有可能是忘了拿鑰匙，被關(guān)在家門外了，來(lái)找他拿家里鑰匙的。”
“原來(lái)你是……！！！”
女孩一臉恍然地點(diǎn)點(diǎn)頭，她換了個(gè)坐姿，說(shuō)：“正好，你幫我出個(gè)主意，怎么才能對(duì)付那個(gè)賤人！”
唐明耀無(wú)語(yǔ)，我是什么啊我是，我就打個(gè)比方，你想到哪里去了。
想了想，懶得解釋，說(shuō)：“我半吊子水平啊，幫你出主意可以，做心理輔導(dǎo)你找陶老師去。”
“我做個(gè)屁的心理輔導(dǎo)，我又沒(méi)病，我就是想找人聊天，順便幫我出主意！班上那些八婆，都是那個(gè)賤人的同黨，我找不到可以說(shuō)話的，你幫我出出主意就好。”
唐明耀聽(tīng)得直皺眉頭。
這個(gè)女孩太粗俗了，三句話不離臟字，跟她梳著妹妹頭的乖巧外形比起來(lái)，反差實(shí)在太大。
只是說(shuō)臟話這事跟他沒(méi)什么關(guān)系，他想了想，沒(méi)有出言糾正。他之所以留著沒(méi)走，主要是覺(jué)得有機(jī)會(huì)實(shí)踐一下最近學(xué)的一些東西。情感問(wèn)題，其實(shí)也可以歸類到心理學(xué)的范疇啊。
他說(shuō)：“我先理一下你的情況。第一，你和你們班有個(gè)女生同時(shí)喜歡趙昊；第二，她知道你喜歡趙昊，可是她卻搶在你前面先表白了；第三，你沒(méi)能阻止她，于是很生氣；第四，她在班上人緣比你好，你甚至找不到同盟。現(xiàn)在還差一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，趙昊知不知道你喜歡他？”
“不，不知道。”
“所以你是在暗戀咯？”
“是又怎么樣！”女孩梗著脖子說(shuō)，“那個(gè)賤人，之前信誓旦旦說(shuō)幫我追趙昊的，結(jié)果幫著幫著她自己寫情書(shū)去了，你說(shuō)賤不賤！”
唐明耀有點(diǎn)頭疼：“打住，不要一口一個(gè)賤人，我聽(tīng)著別扭。現(xiàn)在說(shuō)一下你想做什么，你需要我怎么幫你？”
女孩說(shuō)：“現(xiàn)在趙昊還沒(méi)回復(fù)她，我想讓趙昊認(rèn)清她的嘴臉，你幫我想個(gè)辦法就行。”
唐明耀：“認(rèn)清嘴臉簡(jiǎn)單，你悄悄寫封信給趙昊，或者直接當(dāng)著全班同學(xué)的面，在講臺(tái)上大吼一聲就行了。但是，根據(jù)你提供的信息來(lái)看，你在趙昊眼里的形象應(yīng)該不怎么好？不然你也不會(huì)在班上找不到同盟。就算破壞了他們倆，你也沒(méi)什么好處，反而把自己形象進(jìn)一步破壞了。”
“那你說(shuō)怎么辦？”
“把握人心會(huì)不會(huì)？做事露一半留一半，剩下的讓別人自己去想就行了。”
女孩皺眉：“什么意思，猶抱琵琶半遮面嗎？”
唐明耀說(shuō)：“注意留意你的那個(gè)女同學(xué)，當(dāng)她準(zhǔn)備去找趙昊的時(shí)候，你就上前攔住她，問(wèn)她：你讓她幫忙寫的信寫了沒(méi)有？交給那個(gè)誰(shuí)了沒(méi)有？她一定矢口否認(rèn)，因?yàn)槟愀緵](méi)讓她寫。然后你就說(shuō)，我都看到你交給他了，怎么沒(méi)寫？后面你就自由發(fā)揮了，注意時(shí)機(jī)要把握好，一定要讓趙昊注意到你倆。”
女孩皺著眉說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單？這樣做有什么用？”
唐明耀說(shuō)：“用處多了！想一下，如果趙昊看到這樣的情景在自己眼前上演，他會(huì)怎么想？”
“想不到，你直接說(shuō)！”
跟傻人說(shuō)話真累。
唐明耀無(wú)奈解釋道：“趙昊一定會(huì)想，自己收到的那封信，到底是誰(shuí)寫的？如果信上沒(méi)署名，他會(huì)懷疑是你寫的，那不就等于你間接表白了；如果信上有署名，那他就會(huì)想，你那個(gè)同學(xué)是不是瞞著你偷梁換柱了，這樣我你揭露她的目的就達(dá)到了。不管怎么樣，你都不虧。”
女孩越聽(tīng)眼睛越亮，等唐明耀說(shuō)完，她猛地盯著他說(shuō)：“你好陰險(xiǎn)，我喜歡！”
唐明耀：“……”
我怎么陰險(xiǎn)了，這叫揣摩人心，心理學(xué)的運(yùn)用知道不？
“我回去試試。”
女孩說(shuō)著，興沖沖的就走了，一秒都沒(méi)有多停留。
唐明耀那個(gè)無(wú)語(yǔ)，忙活半天，連句感謝都沒(méi)有得到，反而得了個(gè)陰險(xiǎn)的評(píng)價(jià)，也不知自己在忙些什么。
搖了搖頭，徑直回教室去了。
下午放學(xué)，他又來(lái)心理辦公室轉(zhuǎn)了一圈，陶老師還是沒(méi)回來(lái)，也不知道這人到底去了哪里。
這年頭沒(méi)有手機(jī)就是不方便，被人放了鴿子，連找人都不知道去哪找。
第二天中午，唐明耀第三次來(lái)辦公室。
這次終于看到陶老師在了，他拿著那本，正襟危坐，看得入神。
唐明耀剛一進(jìn)門，他立刻放下書(shū)說(shuō)：“來(lái)得正好，昨天你那個(gè)問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及講，正好現(xiàn)在有時(shí)間，進(jìn)來(lái)坐，我給你講一講。”
唐明耀忍不住問(wèn)：“陶老師，昨天中午你怎么不在？”
“昨天？昨天有急事，來(lái)不及通知你……咳咳，我也不知道你在哪個(gè)班，所以我就先走了。那啥，我們先講題吧。”
唐明耀壓下心里的吐槽，默默坐過(guò)去，聽(tīng)陶老師給他講解知識(shí)點(diǎn)。
看得出來(lái)，陶老師這消失的一天還是下了苦功的，昨天看著還抓耳撓腮、咬牙切齒的內(nèi)容，今天講起來(lái)就很順暢了，不知道他躲起來(lái)不見(jiàn)人，是不是專門去研究這些內(nèi)容了，直到今天研究會(huì)，才敢重新出現(xiàn)在辦公室。
花了半個(gè)小時(shí)，他把這些內(nèi)容從頭到尾講了一遍，完了還問(wèn)：“怎么樣？還有哪里沒(méi)聽(tīng)懂的，盡管說(shuō)，我這里保證都能給你解決。”
唐明耀默默拿出另一本書(shū)，說(shuō)：“陶老師，再給我講一下心理測(cè)量學(xué)的這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)吧，重測(cè)信度、復(fù)本信度、內(nèi)部一致性信度里面的分半信度和同質(zhì)性性度。”
陶老師：“……”
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