第十二章元樞黌學
簡單打發一會兒時間，待午時將過，呂澤拿起小鵲精送的桂花枝，來到書房石盆前。
卜火石盆，顧名思義，這是一件占卜器具，是其母所留。原本石盆寄存一團不滅仙火，可用來占卜事物。但昨夜之后卜火熄滅，如今石盆的占卜效果大減。
“萬象更新。”揮手念咒，石盆內煥然一新。
緊接著，呂澤取來一只凈瓶往里面倒滿水，然后摘下九朵金色桂花。
桂花落水，層層金色波光在水面蕩漾。
“一、二、三……”
觀看波紋蕩漾的層數、弧度。呂澤以“水月占法”很快得到占卜結果。
“水紋有缺，下午之行略有波瀾。但九華歸位，大道明煌，些許波瀾無損結果。”
問卜后，呂澤動身出門。
八方靈風傳遞情報，他敏感地向四周望去。
好幾股氣息隱晦潛伏，正盯著自己的一舉一動。
“哼”冷笑兩聲，呂澤不急著施展遁術、神行一類法術，而是走到家門口不遠的“喚御靈鐘”前。
金鐘古樸，周邊擺放的玉板上，篆刻著使用方法。
呂澤輕敲靈鐘，很快有一輛祥云縈繞的潔白香車從空中駛來。
寶車上擎華蓋，畔立四尊天女。各自吹簫撫琴撒花奉瓶，姿態婀娜。
呂澤登車后，將兩枚玉銖錢扔入銀盤，輕喚道：“元樞黌門。”
香車騰空而起。香氣習習，金花飛舞，天女們圍著呂澤起舞奏樂，好不快活。
御女香車，六通仙界的公共交通工具之一，仙宮黃庭出品，鋪設至六洞七十二境，方便無法飛天的種民使用。車上四天女皆非活人，乃機關仙術之杰作。四天女容貌精致，生有體香，與敦煌壁畫的飛天仙子一般。
香車乘云而起，順著高空鋪設的云道天路，緩緩向元樞黌學駛去。
靈風仍不斷傳遞身后的情報，感知那些盯梢人員緊隨其后，呂澤氣定神閑，安心觀看風景。
來吧，讓我看看下午這一行的“稍有波瀾”，到底是怎么個波瀾法。
呂澤之所以選擇公共交通，正是擔心有人暗中使壞，半道把自己擄走。甚至他還有主動釣魚的心思……公共飛車由天網操控運行。如果有人敢在云道干壞事，那么一切情報被天網記錄，日后追究起來……嘿嘿，先讓游神亭去跟御靈司扯皮吧！
一邊想，他一邊配合天女們的演奏打著節拍，十分悠閑安逸。
而這一舉動，看著暗中隨行的三位游神，兩頭幽魂，兩個行者憋屈不已。
“這小子，他倒跟沒事人似得，這么悠閑安逸？”
“他朋友的家人死了，怎么沒有半點哀戚？”
“有問題，他身上絕對有問題。”
“該死的小子，竟給我們添麻煩。老實認罪不就完了嗎！”
眾人悄悄尾隨，且彼此投鼠忌器。
不知不覺間，他們隨行至元樞黌學大門口。
青山巍峨聳立，元樞黌學正坐落在山腳之下。而山頂的連綿宮殿，是清山境官辦學府，清山黌府所在。主治本境一眾黌學，掌教化事。也因此，元樞黌學這個掛靠清山學府，二者只是山頂山腳距離的黌學，又被稱作“學府下院”。
三位游神眼睜睜看呂澤入黌學，不得不現身出來。
“麻煩了，對方進入黌學，我們怕是沒辦法進去。”
去黌學跟蹤？
真把清山學府上的那幾位靈官當泥胎神像了？
這時，一道道神識從高空掃下。甚至有一股神識直奔三人而來。三位游神察覺不妙，慌忙離去。
至于郁家派遣的兩道幽魂，以及張家的兩位遁地行者，在沒有接到命令后，仍不敢隨意離開。只能躲在黌門前，等待呂澤下一步行動。
回到元樞黌學，呂澤直奔“九山甲班玉篁舍”。
六君創世，天烈道君定源精、幻神、太虛、洞真這四大仙界修行境界。
元樞黌學只負責教導源精九重的修行。每一重境設立一班，由各類仙職教師負責山、卜、丹、力、劍、器等諸多課程。
之所以把每一班級稱呼為“山班”，是因為“山課”主講煉氣修行。每提升一個小境界，就會前往更上一層的班級。故而九山班，便是九重源精小境。
元樞黌學的第九山班分為四個小班，冠以甲、乙、丙、丁之名。呂澤和郁海元在第一班，即甲班。
“玉篁舍”顧名思義，班舍以修篁玉竹為材，有兩層高，合屋五間。舍外有一圈青籬，籬內繁花似錦，香氣撲鼻，是甲班一位受者“絳玉仙妃”所植。她結業前，為一眾同學留下這片花叢。既有清神醒腦之功，也有聚靈療傷之妙。
推籬而入，沿著卵石小路進入班舍。只見幾位還沒結業的同學正聚在一起討論郁家之事。
見呂澤過來，一群人涌上來詢問。
“呂澤，我聽裴安說，郁海元他家人……”
“有什么咱們能幫忙的嗎？你和郁海元只管提。”
“咱們什么時候過去看看？今晚如何？”
甲班共二十四人，其中升仙者五人，結業者七人。但不論是否結業登仙，大家一起生活修行幾十年，關系都還不錯。
呂澤簡單講述郁家情況后，安撫眾人。
“郁家眼下挺麻煩的。他忙著家里事，恐怕咱們去了，也見不到他還平白給他添麻煩。不如等過幾日，伯父伯母他們下葬時，咱們一起去吊唁。”
“嗯，理應如此。”
“一起上課幾十年，于情于理都應該去。”
眾人紛紛應下。
“對了，老師呢？兩位班主都不在嗎？”
元樞黌學并行“九山隨課制”和“一班責任制”。
九山隨課制的班主，就是他們山班的教師長。總管本班所有學生的修行，且會根據每一個學生的修行進度，安排本山班名下的其他課程老師進行授課。
比如呂澤需要上劍術課，但不是本班級所有同學都需要上劍術課。就把需要上課成員組織起來，和本山班的專屬劍術老師約課，選擇某日進行傳授。若需要丹術課，則專門找丹術老師。如何細致規劃時間，精簡便利本班學生和老師，就是教師長的統籌工作了。
而一班責任制，是李山長借鑒萬象洞天那邊的教育體系。專門為每一位學生安排導師。這位導師不參與具體課程教導。卻從入學的第一山班開始，陪同學員們直到畢業。負責學員日常身心和情緒疏導。類似呂澤這樣父母不在的黌學，實際監護人也是這位導師。
“王班領著老甘、小魚，去孫師傅那學習御獸術，還沒回來。”
“那算了，我找趙師幫郁海元請假吧。”
趙源陪同呂澤、郁海元走過九個山班，數十年相伴，關系可比王師傅要近。
和同學們打過招呼，呂澤便要出門去教舍找人。
可剛走出大門，忽然聽到不遠處的嘲諷。
“呦這不是郁海元的小跟班嗎？”
“哈哈，如今郁家出事。沒人庇護，你怎么不再尋一個新主子？”
聽到丁班的嘲弄，呂澤懶得理會，繼續往外走。
可那聲音見呂澤不回應，不免有些急了。
“矮子，你聾了嗎！”
聽到這，呂澤停下腳步，慢悠悠看向丁班。
那是一片石頭搭建的簡陋房屋。
嗯，沒辦法。上次丁班找事打架，被呂澤、郁海元等人把他們引以為傲的“金屋玉舍”拆干凈了。
“狗在叫喚呢？”
呂澤冷眼看著石屋前的五個人。
在看到他們的瞬間，冥冥中的靈覺告訴他：所謂的“稍有波瀾”，便應在他們身上了。
呂澤雖然不是暴脾氣，但也懶得拖泥帶水，直接把“百符玄杖”召在手里。
“來吧。畜生不懂事，過來挨頓打就好了。”
木杖往地里一插，金色波光迅速散開。
“哼，沒有郁海元跟你配合，你還敢這么囂張？”
丁班那邊幾人紛紛從班舍區沖出來，上手就是一大群仙法道術。五顏六色的神雷、天火沖呂澤轟下。
這次沒有郁海元在前面幫你抵擋火力，任你道法再強，也
沒等他們反應過來，突然地面破裂，無數青黑色藤蔓瘋一般把鬧事的人統統抓住。
呂澤身后出現一把藤蔓交織的椅子。
他慢悠悠坐下，歪頭看著“狂暴仙藤”把眾人一頓亂打。
別說，古藤姐教我的這種仙術操縱法還挺好用。
佘云，外號“古藤娘娘”。是幻世戰力榜的高手，和呂澤交情不錯。
“就你們這樣的廢物……你們不會真以為，我需要靠郁海元牽制，才能對付你們吧？”
成仙在即，呂澤懶得和以往一樣跟這些人“過家家”。
“呂澤！”
甲班那邊的人此時聽到動靜，紛紛出來查看。
見丁班一群人統統被藤蔓抽打，一個個捂臉不語。
你說，你們一群人犯賤，招惹呂澤干嘛？
他是那么好招惹的嗎？
九山四班都清楚，呂澤功課成績很好。但只有甲班的人才知道，這家伙的戰斗能力絕對是碾壓同輩。至少他們班上幾位受升仙者，都不敢說在戰斗方面碾壓呂澤。
“行了，呂澤。這邊交給我們吧。你先去找趙師。”幾位同學走過來。古月仙藤辨認敵我，并沒有攻擊他們，任由他們來到“太乙青光座”前。
看著呂澤老老實實坐在“神座”上，兩個同學主動伸手為他恢復法力：這小子法術厲害，但同樣消耗也大。否則他也不會研究“神座仙術”，經常給自己構建“神座”，以便快速回能。
見同學過來幫手，呂澤也樂得換人，節省法力。
就在他打算起身撤退時，天空驀然閃現一道金色箭矢。
箭如奔雷，空中的雷能快速向箭矢匯聚。
呂澤迅速抬頭，揮手一招。
“太乙元光盾。”
古月仙藤迅速騰空，漫天青影交織成一面丈許大的盾牌。
轟隆空中箭矢在同一時刻炸開，無數雷光化作萬千箭矢，對一班所有人掃射。
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