紙條

如絲的媚眼在入懷的那一瞬間向上揚起，不經意間，撩動了少年的心弦。

強勁的臂力，堅實的臂彎，還有那張英武的臉，也打動了少女的心扉。

仿佛剎那變成了永恒，時間在兩個人的目光交匯處靜止著，卻擋不住在別人的地方流淌。

一分鐘以后。

“嚄～”

“吁～”

年輕的少男少女們在壓抑的軍校里能在一開學就看到了這一幕，那還不炸開了鍋，起哄者有之，吹口哨者有之。

蔣黎和李熠霖兩個人的臉騰的紅了，尤其是蔣黎，她使勁的一掙，脫離了李熠霖那已經因為臉紅而失去力氣的手臂，白了他一眼，卻追打劉佳去了。李熠霖這邊也害羞的假裝要找鄭中原算賬，可是到了現在，還上哪里找這兩個人去，畢竟他倆已經抱了一分鐘了。

課間的時間很短，當教官重新出現在講臺上的那一瞬間，不管是什么原因，什么借口，頓時的整個階梯教室就再一次安靜了下來，仿佛所有的一切又回到了以前。

說來也奇怪，兩個人抱了那么一下后，倒是讓兩個人心里都平靜了下來。再也沒有第一節課時那份焦躁和不安，兩個人竟然都靜下心來學習了。倒是旁邊兩人旁邊劉佳和鄭中原同學更顯得著急了一些。不過，現在是上課時間，他倆也不敢怎么地，只是抓耳撓腮罷了。

教員的第一節課，李熠霖沒有聽進去，現在他再聽下一節，顯得有些吃力，畢竟他可不是通過高考考進來的那些學霸們，眉頭緊鎖著的他，費勁的記錄著一個又一個難懂的微積分符號，他是多么希望教員的課能像初中和高中一樣，可以一遍一遍的重復，可是這里畢竟是大學，即使是軍校，教員講課也跟地方大學是一樣的，進度快的驚人。當然軍校比地方大學教員要更認真一些，不會是講完了就走，還給學員們留下了一些提問的時間，而這些時間其實更加寶貴，畢竟人家不懂的，李熠霖就更加不懂了。

蔣黎畢竟是正規考上的，基礎在那里，聽完了教員講課，其實理解的也就差不多了，她側過頭看了李熠霖一眼，就這一眼，就讓她的眼睛長在了李熠霖身上。要知道，工作忙碌中的男女才是最有魅力的時候。

下課鈴聲響起，教員也停止了講解。李熠霖作為區隊長知道自己該報告了，卻在這個時候想起了旁邊的蔣黎，他想了一下，快速的寫了一張紙條，在站起身去報告的一瞬間里，悄悄的塞給了蔣黎。

“教員同志，九一隊一區隊聽課完畢，是否帶回，請指示！”李熠霖遞完紙條就趕緊履行他區隊長的使命去了。

蔣黎其實沒料到李熠霖會來這么一手的，她已經是正襟危坐的等待下課了，李熠霖的紙條塞過來的時候，她先是一愣，然后會心的笑了。

別說這家伙還行，不算太木頭。她這么想著，可也沒有當時就打開，而是到了下一個教室后，才慢慢的打開了紙條。

“對不起！”紙條上就三個大字。

“對不起個大頭鬼喲！”蔣黎看著紙條上的字，心頭一陣的火大。

她是真想上去咬他一口，可偏偏下一節課是小課，也就是她們區隊自己一個區隊上的涉及到她們專業的課。

無精打采的結束了上午的學習，蔣黎在午休期間都有一種要找上門去的沖動，可是她一個女孩畢竟還是要面皮的，她忍住了。

不過，事情就是這么湊巧，李熠霖躲了一白天，可是晚上卻怎么也躲不過去了。

事情還是要從學校的制度上說起，這軍校的學習生活，真的不像電視上演的那樣，晚上還給你自由活動的時間，還讓你搞發明、排節目什么的，那根本就是扯淡。尤其是大一，正常情況下，大一新生的晚上是這樣安排的，每周的一、三、五一般是要上晚自習。軍校的晚自習，那是定時定點的，晚上六點鐘開飯，7點到晚上9點就是上自習的時間，你還別想逃自習，隊干部可是要不定期查崗的，你逃自習，那回來……嘿嘿。至于周二、周四，那是軍事訓練時間，什么叫軍校，那是軍事院校的簡稱，光學習那不成了地方大學了么。

軍事訓練也是要抓緊的。除了安排專業的軍事課程以外，大一的下午4點到6點其實就是軍事訓練課。可是就這么點時間，軍事訓練是達不了標的（軍校學員每年可是都有考核達標的標準的，大一的時候，學員們自律性還差，所以一般都是隊干部集中訓練，到了大二以后，標準下發了，基本上就自己練了。）。所以沒辦法，只能是利用晚上的時間，周二、周四的晚上就是這悲催的時間（大二開始周二、周四晚上倒是有一定的自由時間，不過別想歪了，也僅僅是能去圖書館，還得是集體去集體帶回。當然，這些都是針對大一、大二甚至是大三的，至于大四，那是另一番景象。）。

要說他為什么躲不過去了呢？那是因為他們兩個人的自習教室竟然是一間。這也沒辦法啊，學校新招了一千多人，一間自習室能裝六十多人，也不能讓你一個區隊占一個教室不是。而最巧的是，六系和九系都是三個區隊，哪個隊都多一個區隊，而其他系又都不存在這個情況，那怎么辦，只能是六、九系你們兩個系的學員隊共用一個教室了，對于六系而言，既然要跟指揮系一起上自習那自然是通訊指揮專業的區隊了。倒是九系這邊，葉昭勇有些為難，這軍校里可不比地方大學，對于學員的感情問題管理是極為嚴格的，如果被學校發現有“處對象”現象，那是一定退學的。而學員們這年紀，又正是干這種事情的時候，所以從他心里來說，他是極其不愿意自己的學員跟女生隊一個教室的，可是沒辦法，教務處就這么安排的，系里也同意了，他一個隊長又能有什么辦法？

在接到這個通知后，他也只能跟自己的教導員和副隊長商量讓哪個區隊去。

而這個時候，本來應該是爭論的，但是宮休剛起了決定性的作用，他認為李熠霖是戰士生，對軍規軍紀認識的一定比地方上上來的學生兵更到位，由他當區隊長的一區隊應該能杜絕這種事情的發生。隊長、教導員一想似乎也是這個道理，也就都同意了這個意見。