那名一絲不茍的光頭機(jī)甲服教官，看著遲到的艾露娜也不由皺了皺眉頭，不過(guò)在所有人都認(rèn)為他會(huì)大發(fā)雷霆將人趕出去的時(shí)候，最終這教官只是嘆了口氣說(shuō)道

“回座位去吧，下次注意點(diǎn)。”

這種話讓已經(jīng)上過(guò)幾次這門課，知道這位光頭老師的學(xué)生們，不由臉色都顯得有些古怪，他們可記得這光頭似乎是對(duì)于規(guī)矩和秩序極為看重的，真正的軍人作風(fēng)，以前不管是誰(shuí)只要晚了點(diǎn)，哪怕是踩著鈴聲進(jìn)來(lái)的都會(huì)被轟出去。

難道他也懂得憐香惜玉？可以前明明還有藝術(shù)學(xué)院極為出色的交際花也被趕出去了，雖然眼前這眼鏡妹子放在普通人中也是出落的美女了，但放在美女扎堆的藝術(shù)學(xué)院當(dāng)真并不出頭。

教官是這種口味么。

只有座位上的風(fēng)逸幽似乎是出現(xiàn)了一絲恍然，估計(jì)這教官是認(rèn)識(shí)這位班長(zhǎng)大人的，稍微留情了一下。

至此，對(duì)于自身遲到的原因，艾露娜也沒(méi)有再解釋了，悶著頭找了一個(gè)比較空的位置坐了下來(lái)，并沒(méi)有像是其他藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生那樣扎堆坐。

這也讓一些機(jī)甲學(xué)院的新生感到頗為意外，沒(méi)想到這女孩看上去一副文學(xué)少女的樣子，但膽子還是蠻大的。

當(dāng)然，課堂上可沒(méi)人有這個(gè)膽子敢要亂來(lái)，而且相對(duì)于那群綿羊一樣扎堆的學(xué)生，其實(shí)艾露娜這樣反倒是更加容易獲取好感和認(rèn)同。

“好了！新兵蛋子們，我已經(jīng)從另外兩位老師那里得知了教學(xué)進(jìn)度，或許可能會(huì)有第一次來(lái)聽(tīng)課的新生，但我卻不會(huì)因?yàn)槟銈冊(cè)僦貜?fù)一遍這些基礎(chǔ)，不懂的自己去圖書(shū)館查或者找別人問(wèn)！

另外我再重申一遍！你們還只是毛都沒(méi)長(zhǎng)齊的新兵蛋子，在未來(lái)兩年內(nèi)你們的主要目標(biāo)都應(yīng)該放在如何應(yīng)付常規(guī)武器方面，不要腦殘的好高騖遠(yuǎn)想要就開(kāi)始接觸機(jī)對(duì)機(jī)，通用平臺(tái)那種地方玩玩就可以別他媽浪費(fèi)太多時(shí)間，明白了嗎？！老子可不想你們兩年后模擬戰(zhàn)的時(shí)候還會(huì)被傳統(tǒng)火炮和火箭彈干掉。”

或許是因?yàn)橛腥诉t到帶來(lái)的火氣沒(méi)發(fā)泄，這名光頭教官此時(shí)卻是用他的聲音咆哮著說(shuō)道，在話筒擴(kuò)音的幫助下，當(dāng)真要讓不少人捂住耳朵才行。

只有風(fēng)逸幽老老實(shí)實(shí)的在一邊邊聽(tīng)邊記著，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，獲取其他人已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍了，不過(guò)風(fēng)逸幽卻是第一次來(lái)上這課。

本來(lái)開(kāi)始的確有些奇怪這課程的題目，現(xiàn)在看來(lái)卻有些能夠理解了，每一位正式機(jī)師都必須是水桶型全面的防御大師，或許可能會(huì)沒(méi)多大的特色，但卻絕不會(huì)有明顯的弱點(diǎn)！

而應(yīng)付常規(guī)武器來(lái)說(shuō)，卻是入門階段的重中之重了，不然昂貴的機(jī)甲被廉價(jià)的火炮打爆了就算是再有錢的國(guó)家也坑不起。

決定著這個(gè)問(wèn)題的，機(jī)甲性能倒是再其次，主要的還是機(jī)師的能力，這比以前飛行員的空中纏斗要求還要高，因?yàn)闄C(jī)甲的局部靈巧能力是無(wú)人能比，但絕對(duì)速度方面除了極少數(shù)特殊的機(jī)型外，其實(shí)并不算多出色。

雖然因?yàn)榉存i定裝置不會(huì)被制導(dǎo)武器鎖定，但卻也較為容易成為火力覆蓋目標(biāo)。

那名光頭老師簡(jiǎn)單的引了個(gè)頭后，卻是迅速的進(jìn)入到了教程講解的過(guò)程中，隨后那巨大的三維投影上便是浮現(xiàn)出了一場(chǎng)場(chǎng)的作戰(zhàn)畫(huà)面。

時(shí)不時(shí)會(huì)直接暫停然后將動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)解釋，以及為什么要這樣做為什么選擇這樣的原因，同時(shí)還會(huì)點(diǎn)出不足以及一些反面例子。

嘴里各種標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)以及講解并沒(méi)有多少停頓，前面兩門課程不聽(tīng)的話普通人絕對(duì)無(wú)法聽(tīng)懂。

但不得不說(shuō)，專業(yè)的就是專業(yè)的，雖然講解的很快，可要點(diǎn)講解都極為到位，幾乎是將原本整體的動(dòng)作全部拆了開(kāi)來(lái)講解，好似嚼碎了喂給學(xué)生們吃一樣。

而這時(shí)候?qū)W生素質(zhì)的差距也就體現(xiàn)出來(lái)了，雖然機(jī)甲學(xué)院那邊也都是新生，可就算是旁聽(tīng)生也就是顯得專注和聚精會(huì)神而已，時(shí)不時(shí)會(huì)低頭看看自己的觸摸屏點(diǎn)兩下進(jìn)行運(yùn)算，對(duì)于課程的接受能力很強(qiáng)。

反觀藝術(shù)學(xué)院這群學(xué)生這邊，雖然都是拼命的努力，而且大多數(shù)現(xiàn)在還堅(jiān)持著的都是有好好學(xué)習(xí)另外兩門課程，可其中不少人臉上還是露出了迷茫和云里霧里的神色，似乎接受的十分吃力。

倒是風(fēng)逸幽邊上那個(gè)殺馬特風(fēng)格的家伙，還真心沒(méi)有吹牛，雖然也是緊張兮兮的一支盯著時(shí)不時(shí)的思考，可瞥以瞥他偶爾利用觸摸屏的計(jì)算和掩飾來(lái)看，這家伙倒是真的全部聽(tīng)進(jìn)去了。

效率倒是不比機(jī)甲學(xué)院那邊普通的旁聽(tīng)生差的樣子。

至于風(fēng)逸幽……

好吧，名稱和術(shù)語(yǔ)完全就是聽(tīng)天書(shū)。

但，他卻有著在場(chǎng)絕大多數(shù)學(xué)生都不具備的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力，雖然聽(tīng)不懂，但卻可以看得懂，然后再前后結(jié)合一下，勉強(qiáng)也能夠反向解析出一些術(shù)語(yǔ)的意思，本身也在艱澀但卻持續(xù)的吸收著教程的內(nèi)容。

難怪羅安和那個(gè)厲害的女人都是一眼就看出了自己動(dòng)作的生澀，并且推薦自己來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在真正開(kāi)始吸收之后，他也是不得不佩服機(jī)甲道路上前人們的才華和努力。

這些普通動(dòng)作拆分出來(lái)解釋，再經(jīng)過(guò)他大腦的快速運(yùn)算與解析，當(dāng)真是發(fā)現(xiàn)的確是可以說(shuō)是近乎于最優(yōu)的動(dòng)作。

或許也會(huì)有破綻和缺點(diǎn)，但哪怕只要稍微變一下，或者想要掩飾這個(gè)破綻，那必然會(huì)露出更大的缺點(diǎn)。

就單單眼前課堂上分析解刨的幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，就可以說(shuō)是應(yīng)付那特定情況下必定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作了。

讓風(fēng)逸幽好似海綿一樣貪婪的吸收著其中的內(nèi)容。

隨著反向解析出的術(shù)語(yǔ)越來(lái)越多，連帶也能勉強(qiáng)聽(tīng)懂是什么的時(shí)候，再配合著觀看的畫(huà)面，風(fēng)逸幽也是感到越來(lái)越順手了起來(lái)。

隨后也是手癢的想要在觸摸屏模擬的操控系統(tǒng)上模擬實(shí)驗(yàn)一下。

只是當(dāng)他瞥了瞥那電子觸摸屏還有邊上一排的按鈕后，呆呆的眨了眨眼睛后，便是又木然的抬頭盯著前面的三維投影了起來(lái)。好吧，完全不會(huì)用呢……